小學(xué)語文《比尾巴》課件【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 你讀懂了什么？知道了什么？還有哪些不懂的地方？然后，在書上作好記號。（抽生說后齊認讀） 現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會嗎？（會）（抽生上臺連線） 猴子——長公雞——彎 兔子——短鴨子——扁 松鼠——傘孔雀——好看（扇） 我們來檢查，看連得對不對？（師指“長”字問：誰的尾巴長？生齊答：猴子的尾巴長）（后面略）鼓勵一下。（抽生） 老師講桌上有這些動物尾巴的模型，請一個同學(xué)上臺找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說說同學(xué)畫得怎樣？（抽生說：哪點像，哪點不像？）最后貼上尾巴。只要你們開動腦筋，答得有道理，就一定對。但由于老師粗心，忘記了給這些動物們畫上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫上，好嗎？ 你們畫好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。認識1種筆畫“”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”?！ ∪?、教學(xué)建議 ?。ㄒ唬┳R字寫字 識字?！ 。?）本課生字中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鴨”宜整體識記字形。這樣既可以鞏固本課生字，又可以復(fù)習(xí)以前認過的字?！ 。ǘ├首x感悟 本文語言通俗易懂，以三問三答形式出現(xiàn)，讓我們仿佛看到兩個小朋友正在做猜謎游戲。 讓學(xué)生看圖讀（背）課文，加深對動物尾巴的認識，一邊讀一邊想象，或一邊讀一邊做動作，讀出活潑的語氣?！ √懋媱游锏奈舶停嫼弥笸瑢W(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫?！ ∷摹⒔虒W(xué)設(shè)計舉例 ?。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入新課 今天，我們要進行一場猜謎擂臺賽，看看哪位同學(xué)猜得又對又快？（教師出謎學(xué)生猜，給猜對的同學(xué)戴上動物頭飾。（兔子） 腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。） （二）趣味對讀，熟讀成誦 請大家找一個朋友，你問我答地來讀一讀課文吧。）兔子的尾巴有什么特點？（學(xué)習(xí)“短”） ?。ㄋ模W(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)寫字 （五）鞏固識字，完成課后練習(xí) （六）知識拓展 同學(xué)們，這些動物的尾巴這么漂亮，誰知道它們的尾巴有什么作用呢？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識，自由發(fā)言。大部分動物的身上都長有一條尾巴，動物的尾巴形狀各異，功能也各不相同?！ ◆~把尾巴當(dāng)作游泳器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。美洲松鼠在合力對付蛇時，用尾巴來傳遞信息
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1