《學生第一》讀書心得-預覽頁
【正文】 理，沒有顧忌學生的情感，學生的活動我們不了解，學生的喜好我們不知道，我們只知道學生的分數高低，只知道學生的成績好壞。我們培養(yǎng)的孩子不是學習的機器，考試的高手，我們應該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學習。 每個學生有三年的時間在中學校園中度過，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學生才是電視劇的主角，老師是導演，是劇務。教師示范畫松樹，班上大部分同學都會畫樹，很少有學生會畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學生繪畫過程中給與指導。有人說：經歷是一筆財富。 教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學生。這個活動每年可以讓一千兩百多個孩子看到自己的優(yōu)秀。 許多學生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實地不夠，常?；孟胍徊降翘?。 1評選學生最喜歡的地方和活動。 1月度人物評選大幅照片、人物解讀和人物點評。 1非正式評價。 1正式評價包括明確評價目的、闡明評價內容和標準、開發(fā)或選擇評價方法、收集和整理相關數據和資料、處理評價信息、達成評價結論、評價結果的呈現(xiàn)與反饋等多個制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項專業(yè)性較強的工作。一是讓學生投票評選。關注學校發(fā)展，解決身邊的問題，是教職工參與民主管理的最好方式。(十佳中學生評選表彰流程圖) 2把旅客放在駕駛員的座位上，可能比一個勁兒地對駕駛員指手畫腳要好得多。幸運，為能有這樣一批批天使般的學生。優(yōu)秀的學校一定是尊敬和關愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學校。其實，真正優(yōu)秀的學校，總是把對人的尊重放在第一位，學生、教師和校長都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學校的管理，進而推動學校的健康發(fā)展。書中的66個故事，每一個都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導向，在這 66個小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學思想學生第一， 66個小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學校，開學護照、校園機會榜、學生影院、學生大使團、帶學生參加重要活動等多姿多彩的社會活動，為培養(yǎng)自信、陽光的學生提供了最好的平臺，讓我感受到孩子們才是學校的主人，學校的一切活動都是為了學生。
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