20xx地理教師個人總結(jié)-預覽頁
【正文】 備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務(wù)，具體總結(jié)如下： 一、認真學習、研究地理課課程標準，建構(gòu)合理的知識框架 課程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果 二、重視地理知識的應(yīng)用 教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。 五、培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的能力高二地理教學工作總結(jié)在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力?！ ‘斎?，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施?！ ‖F(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。 三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績?！ ∑浯?，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出”看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用”地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面?！ 《?、立足課本，夯實雙基 在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)。 五、落實基礎(chǔ)，突出主干，注意與初中地理知識的有機結(jié)合 基礎(chǔ)和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論?！ τ诨A(chǔ)和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用?！ ≡谥攸c復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合。如復習“地球運動”時，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應(yīng)一并復習初中“地形和地形的變化”等等。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180176。E)，通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系?！ ?021地理教師個人總結(jié)5 本學期我擔任了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下： 一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見。 安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致?！ ≈饕胧骸 ∨囵B(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源?！ ?021地理教師個人總結(jié)
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