二年級(jí)教師實(shí)習(xí)自我鑒定-預(yù)覽頁
【正文】 往在下課后就能把這些句段背誦下來了。 培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請(qǐng)聽的同學(xué)簽字在課本上，每周評(píng)比一次，看誰背誦、朗讀的課文多?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù)。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展?；仡欉^往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。面對(duì)新教材，我的心情無比激動(dòng)，從開學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在溫州市小學(xué)語文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語文的教學(xué)任務(wù)?！ ∪欢?，回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺(tái)階，欣賞到更美的語文風(fēng)景！
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