《童年的消逝》讀后感全集-預覽頁
【正文】 社會后果。不同的范疇對兒童范圍的劃定固然不同。身體是否能完全服從于理性思維的支配。雖然我們很不情愿承認自己是動物，但其實從生物學的角度來說，我們只不過是動物里面很普通的一種。我覺得人類之所以特別是因為它的社會屬性（什么能制造并運用工具和能用語言交流之類的都可以歸之為社會屬性）。 《童年的消逝》讀后感范文二 不得不眼睜睜看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤其可悲。其中，我獲得的的收獲就是，童年居然是人造的，而不是天然形成的。他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，思維也在慢慢變化。 童年，如尼爾波茲曼努力揭示的，是一種環(huán)境的結果。于是乎，教育開始發(fā)展起來，學校也開始創(chuàng)辦起來，人們開始意識到識字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本。 本書分為兩個部分。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。在現(xiàn)在看來，這一現(xiàn)象似乎更明顯。 所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢? 答案就去慢慢的尋找去吧！ 《童年的消逝》讀后感范文四 除了人為催熟兒童，天真爛漫的兒童時代也正在漸漸提前消逝。如今電視、電腦日益繁盛，特別是電腦，成了孩子們的玩具和獲取信息的主要來源，電子媒體迅速、肆無忌憚地在孩子面前展示成人世界的內容，海量的怪力亂神信息沖擊著孩子的頭腦，導致孩子的好奇心漸漸消失，成人的和光環(huán)在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被憤世嫉俗代替，然后演變?yōu)槟魂P心，當兒童有機會接觸到從前密藏的成人信息的果實的時候，他們已經被逐出兒童這個樂園
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