七年級語文教學(xué)的工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 又鍛煉學(xué)生的書法。 (3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)將一個月來的工作作個小結(jié)： 心態(tài)端正。再一次教七年級，可以借機(jī)調(diào)整自己的教學(xué)方式，梳理自己的教學(xué)理念，強(qiáng)化課堂的教學(xué)效果。本學(xué)月主要完成了5課的教學(xué)。答問大聲、大膽。課堂比較活躍?！ 〗萄蟹e極。這樣的舉措，意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示，讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法。指導(dǎo)羅老師出月考試卷，反復(fù)修改，六易其稿。一個月來，陳老師非常虛心，我也是盡我所能的幫助他解決疑難?！ ∠乱粋€學(xué)月工作重點(diǎn)： 結(jié)合月考成績掌握學(xué)生學(xué)習(xí)層次，分層了解學(xué)情?！ ∑吣昙壵Z文教學(xué)工作總結(jié)范文 本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語文教學(xué) 工作。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，學(xué)而不思則罔，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違?！ 〉谒?，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提漫談式的問題，單求課堂熱鬧，弄的最終不知所問所答是為何而來?！ 〉诹岣邔W(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。七年級語文教學(xué)的工作總結(jié)
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