【正文】 都承受著非常高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和很大的學(xué)習(xí)壓力。近幾年，甘肅參加高考的考生約30萬(wàn)，上海5萬(wàn)高考生，6:1呀，他們?yōu)槭裁催€這么拼命。今天，我們正青春，主要任務(wù)就是讀書，努力學(xué)習(xí)就是我們的責(zé)任。我借用網(wǎng)上的一段話誠(chéng)摯地呼吁大家，“請(qǐng)卸其，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無(wú)聊賴，然后靜坐、喝茶、思過(guò)、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進(jìn)，而后必成大器也。 即竭吾才，如有所立卓爾。學(xué)校、課堂永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的主陣地，抓緊在校的時(shí)間，抓住在課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從低效有時(shí)甚至無(wú)效的到處補(bǔ)課上課外輔導(dǎo)班中解放出來(lái)。 社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐是同學(xué)們相互交流、相互學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的好平臺(tái)。 科學(xué)家愛(ài)因斯坦同時(shí)是一個(gè)小提琴手，幾何學(xué)家達(dá)芬奇又是一個(gè)畫家。 當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，高中的學(xué)習(xí)也不輕松，在學(xué)校讀書的三年，同學(xué)們會(huì)面臨學(xué)業(yè)、交友等不少的困惑和挫折，但這一切都是正常的，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去。 高一年級(jí)的同學(xué)們，留給你們的在校時(shí)間是最多的，你們要珍惜光陰，每天認(rèn)真完成應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，日知其所亡；要利用課余時(shí)間，多讀點(diǎn)書，多讀好書，多讀經(jīng)典，不斷充實(shí)自己，莫要偷懶，莫貪圖安逸；在人生的黃金時(shí)光，貪圖安逸就是飲鴆止渴。 想一想，同學(xué)們，高三需要拚搏，你準(zhǔn)備好了嗎？ 百日誓師動(dòng)員大會(huì)，讓我們?cè)僖淮胃惺芰四銈儕^斗的青春風(fēng)采。全校師生為你們加油，全校師生為你們祝福：奔跑吧，驕傲的少年，燃燒吧，驕傲的熱血！ 我們已經(jīng)踏著堅(jiān)實(shí)的步伐又一次走到憧憬希望的起點(diǎn)。呂春雙和薛立偉老師均獲得世界華人作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)； **年9月 **年12月 （四）學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 **年5月三年級(jí)的宋依冉同學(xué)的《勇敢的弟弟》一文，榮獲第十六屆世界華人作文大賽二等獎(jiǎng)； **年5月五年級(jí)的韓可佳同學(xué)的《包子》一文，榮獲第十六屆世界華人作文大賽三等獎(jiǎng)； **年1月宋鑫瑤、李佳欣等同學(xué)被評(píng)為“勤勞簡(jiǎn)樸小標(biāo)兵”；宋祥瑞、韓鵬遠(yuǎn)等同學(xué)被評(píng)為“創(chuàng)造發(fā)明小能手”；門金利、王琪瑋等同學(xué)被評(píng)為“勵(lì)志進(jìn)步小勇士”；張齊文、崔雨欣等同學(xué)被評(píng)為“熱心公益小公民”；雷海蓮、高春英等同學(xué)被評(píng)為“文明知禮好孩子”；陳佳偉、宋依冉等同學(xué)被評(píng)為“心存感恩好學(xué)生”；夏崎閑、谷向帛等同學(xué)被評(píng)為“陽(yáng)光體育小健將”；劉浩然、劉力榛等同學(xué)被評(píng)為“藝海探航小行家”；王薪銘、李夢(mèng)潔等同學(xué)被評(píng)為“知識(shí)淵博小博士”；劉東良、張宇凡等同學(xué)被評(píng)為“自立自強(qiáng)好少年”。 在過(guò)去的半年中，在全校師生的共同努力下，我們教育、教學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。特別是初、高三的同學(xué)又一次站在了人生的十字路口。我們都知道，猶太人的聰慧是舉世公認(rèn)。培根在《論讀書》中曾有精辟的總結(jié)：“讀書使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。 曾幾何時(shí)，我在一個(gè)學(xué)校的宣傳欄中，看到這樣一句話：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原賽馬，易放難收。**年10月，屠呦呦女士因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，舉世震驚。同學(xué)之間、師生之間，難免會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，我希望我們的同學(xué)與人相處時(shí)，能待人以誠(chéng)，以一顆善良之心，對(duì)待生活、對(duì)待同學(xué)、對(duì)待老師、對(duì)待父母。當(dāng)我們?cè)庥龃煺邸⒑屯瑢W(xué)、老師、家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)，請(qǐng)回想一下跌倒時(shí)，同學(xué)伸出的手，辦公室里老師耐心的輔導(dǎo)，燈光下陪伴我們學(xué)習(xí)的父母，這樣我們就會(huì)釋然，生活也會(huì)變得充實(shí)而快樂(lè)。校內(nèi)桃李相輝映，園外松柏互比高。作為華中師范大學(xué)附屬恒大龍城小學(xué)的一員，我們每一個(gè)人都感到無(wú)尚的榮光。而奮斗也是香甜的，因?yàn)閵^斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。華中師范大學(xué)附屬恒大龍城小學(xué)刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程，每一個(gè)奮斗的日夜串連起來(lái)就是你們奮斗的足跡，也是你們成功的起點(diǎn)。新學(xué)期的開始，意味著新的期望、新的憧憬和新的征程。 同時(shí)，我們也要給各位同學(xué)提出幾點(diǎn)希望，新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”： 一是收心。 三是恒心。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛(ài)，孝敬父母。 在此，真誠(chéng)的期望全體同學(xué)，樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，努力走向成功、走向輝煌，做更好的自己！孩子們，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。 低年級(jí)的同學(xué)在閔中、文綺的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、完善人格、健全頭腦，思辨成長(zhǎng)。這個(gè)結(jié)論，被美國(guó)大西洋月刊等媒體評(píng)價(jià)為“考試驅(qū)動(dòng)型社會(huì)的一股清流”，它注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，將重點(diǎn)放到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)心態(tài)上。德韋克團(tuán)隊(duì)的這個(gè)發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)為是普通孩子和“學(xué)霸”的真正差距所在。再次，永遠(yuǎn)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)在壓力下保持注意力，牢牢把控規(guī)劃中的方向，并在獲得初步的成功后依然堅(jiān)持，持續(xù)超越自己的能力。 希望你在學(xué)?！皠?chuàng)新孵化”平臺(tái)上，至少完成過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，認(rèn)真提出過(guò)問(wèn)題和假設(shè)，根據(jù)問(wèn)題去找數(shù)據(jù)，做分析、檢驗(yàn)假設(shè)，并對(duì)結(jié)果做出解釋，撰寫報(bào)告或文章。 獨(dú)立的思辨能力，成長(zhǎng)型的思維模式，讓我們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候，學(xué)會(huì)接受無(wú)法改變的事情；學(xué)習(xí)思考事件的發(fā)生總有那些正面的啟示和力量，注重成長(zhǎng)