20xx暑假熱映電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感范文5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 他必須知道人活著是為什么。因?yàn)閭z人也都是父親，片子中放置了很多他們自己對(duì)為人父、為人子女的困惑、迷惘以及感悟，并把這一切，一股腦放進(jìn)了片子里。 比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教、辱罵與批評(píng)，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代式的，是溝通、交流與嘗試?yán)斫?。這也是因?yàn)?，親情原就是最容易打動(dòng)人的情感方式吧。尤其是，漢斯似乎，影片的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，始終是父親。 在此之后，故事還走過(guò)1992年亞洲杯，97年香港回歸，98年洪水，2003年張國(guó)榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。 這也使得，很多尚且不是家長(zhǎng)的觀眾，同樣可以在其中找到共鳴和回憶，那些自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，也是非常難忘的。 尤其是，你能從中，感受到他們自己非常真實(shí)的情感，以及他們的困惑，包括他們想要表達(dá)的觀點(diǎn)。真誠(chéng)之后，自然更多人會(huì)喜歡你的作品。而接下來(lái)，希望也可以感動(dòng)更多人吧。用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛(ài)給予兒子馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。 相比其他觀眾，看這樣的電影，我會(huì)有更多的觸動(dòng)和感受。 這差不多也構(gòu)成影片的主要觀點(diǎn)，就是：并不是要下定論，告訴你到底什么樣的教育才是好的。 此前，俞白眉在路演的時(shí)候就說(shuō)，為了設(shè)計(jì)九十年代教導(dǎo)主任的服飾，實(shí)地詢問(wèn)了大量教導(dǎo)主任。 片中有這么一句臺(tái)詞很有意思，那就是：“家長(zhǎng)怎么說(shuō)固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長(zhǎng)怎么做。而是試圖融入到劇情當(dāng)中，融入到一個(gè)父親與兒子的故事當(dāng)中。 鄧超飾演的馬飛爸爸，因?yàn)樘鎲挝弧氨澈阱仭?，蹲?年監(jiān)獄，出獄后，太太離開(kāi)了這個(gè)家，兒子馬飛也因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏父母的教育，成為了“問(wèn)題兒童”“學(xué)渣”，所有同學(xué)都說(shuō)他的父親是個(gè)“大壞蛋”，連教導(dǎo)主任都看不起馬飛，認(rèn)為“煤球永遠(yuǎn)不會(huì)變成鉆石”。爸爸告訴馬飛，寫(xiě)作是很自然的，是想起來(lái)什么就寫(xiě)什么，去寫(xiě)自己真實(shí)的感受。如果你連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什么意義?” 即使教導(dǎo)主任給馬飛的作文打零分，即使馬飛的成績(jī)永遠(yuǎn)墊底，鄧超永遠(yuǎn)給兒子以信心：“只要你每天一直想，一直想，一直想，每天考試前，每天(進(jìn)步)零點(diǎn)一厘米，我的天才兒子，可以嗎?”“馬飛沒(méi)問(wèn)題，我不許你們這么說(shuō)他?！珩R飛所說(shuō)：‘我的爸爸就像發(fā)電機(jī)，他永遠(yuǎn)不知道疲倦。” 這兩年，“衡水中學(xué)”式的教育模式經(jīng)常登上熱搜
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