五年級(jí)我愛(ài)你漢字作文400字左右(10篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 溪?！ h字是那一列從遙遠(yuǎn)處來(lái)的列車，上面裝滿了夏商周秦漢、唐宋元明清…… 每當(dāng)我讀書看報(bào)時(shí)，看見(jiàn)那一行行整齊排列的中國(guó)方塊字時(shí)，都會(huì)被每一個(gè)活靈活現(xiàn)的中國(guó)漢字所吸引。比如“休”字，左邊是“單人旁”代表一個(gè)人，右邊是“木”代表一棵樹，人靠在樹上休息，所以是“休”。通過(guò)漢字，我們可以想象一些畫面。一個(gè)字加上一個(gè)偏旁或一個(gè)字就能變成新字?！ ≈袊?guó)漢字，生動(dòng)形象，我愛(ài)漢字! 我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文都離不開(kāi)漢字。這個(gè)故事主要寫了1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開(kāi)大戰(zhàn)?！ ∽x完故事后，我不禁沉思：原來(lái)寫錯(cuò)別字后果這么嚴(yán)重啊!我也有寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象啊!記得有一次，我在寫日記時(shí)，寫到這樣的一句話，“我正在走路，突然發(fā)現(xiàn)有街道上一堆牛糞，我大吃一斤?！ 〔坏覀冏魑臅r(shí)會(huì)寫錯(cuò)別字，店鋪的名字也經(jīng)常故意寫上錯(cuò)別字。我們一定要學(xué)好漢字，為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字出一點(diǎn)力。記者問(wèn)他們姓什么，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜?！眹暹\(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上，記者說(shuō)：“你姓孟。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當(dāng)然“好”?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，在倉(cāng)頡造字之前人們?cè)眠^(guò)結(jié)繩計(jì)事與物語(yǔ)，但是這些方法都使人類的發(fā)展受到了阻礙?！ ∽鎳?guó)的漢字魅力四射?！八{(lán)”字讓人仿佛看見(jiàn)藍(lán)色的天空、蔚藍(lán)色的大海。感人深至的篇章哺育著我成長(zhǎng)?！ ∫钦f(shuō)起漢字，那絕對(duì)是寓意深刻。必須要用耳去聽(tīng)，用眼去看，用嘴去說(shuō)，用心去感受，才會(huì)聰明。再說(shuō)豎，豎則讓人感到雖簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單，一看就讓人感到鏗鏘有力。行書流暢，正楷端莊?！皭偂币豢淳托那槭鏁?，“傷”又如同將你千刀萬(wàn)剮。如，“小蔥拌豆腐——一清（青）二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個(gè)意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。 我們的漢字有著漫長(zhǎng)而悠久的歷史，它深厚的文化底蘊(yùn)讓每一個(gè)中國(guó)人受益匪淺：從甲骨文、金文，到小篆、到隸書，再到楷書，無(wú)不體現(xiàn)著它燦爛輝煌的歷史足跡，漢字是多么讓人著迷啊！ “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。試想假如沒(méi)有漢字，世界會(huì)是什么樣？我們還能看到這一首首雋永、婉約、傷感、蒼勁、悲涼的古詩(shī)詞嗎？我們只有好好學(xué)習(xí)，把中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳承下去，把它發(fā)揚(yáng)光大，讓這些知識(shí)財(cái)富永遠(yuǎn)綻放著燦爛奪目的光
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