【正文】 的對，她寫的字很花，看都看不懂，基本都不是把書名完完全全寫下來的，而是挑其中幾個字來代表這本書?！　脮蛢r格后，我便開始算帳。幾次對不上后，我都覺得我快要瘋了。書店的最里面有一小間作為廚房，我才知道，這里的員工每天都是自己燒自己吃的。然后，我便開始在書店里做雜活。第二天，阿姨讓我整理書架，她知道我二外是日語，就讓我整理日語相關的書架。老板是個喜歡下圍棋的人，這本書雖然很古老，但他覺得內(nèi)容很好，可是外面已經(jīng)買不到了，所以老板打算重新印刷制造一些，從中也可以賺點利潤。我看了很久，最后，從自己整理的書架中取下了一本《日本語能力考試1級模擬試題》。往往你覺得很簡單的工作，到真的做起來才會發(fā)現(xiàn)，它也是有技巧可言的。社會實踐報告 篇5　　我始終認為新一代的大學生就是要看看自己是否擁有在惡劣環(huán)境中依靠自己的雙手跟大腦而生存的能力，通過親身體驗社會現(xiàn)實遠比自己道聽途說的要真實的多，在實踐中增長自己的見識，鍛煉才干，培養(yǎng)良好的韌性，都是些小事，更為重要的是能不能放下大學生的架子投入到辛苦的工作中，讓自己被社會所承同，同時也找到自己的不足和差距！　　在那三十多天的暑假實踐生活中，我每天的工作便是像機器一樣的重復同樣的工作，除了大腦，其他器官好像都不是自己能能控制似的?；厥走@些年，很多人一直在提倡“中國智造”、“綠色GDP”，但有誰能夠真正的明白“科教興國”意義在于挖掘新一代學子潛力、培養(yǎng)新型人才。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。社會實踐報告 篇6　　升入初中的第二次社會實踐活動，我們來到了河北省一個雖然貧窮，但卻質(zhì)樸的小縣——淶源縣。同學的家里沒有什么課外書，我們便把從北京帶來的書送給他們，當作見面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。終于，我們成功登上頂峰了！在高山之巔，太行之首上，我們兩個班的同學輪番高唱了自己合唱節(jié)的比賽曲目。他們頂著火辣辣的太陽，汗流浹背地一人扛著一箱水回來了?！　《潭痰娜炻贸桃晦D(zhuǎn)眼就結束了，在這次旅程中，我學會了讓自己更加獨立，不總是依賴父母，自己的事情自己做；看到了農(nóng)民們的辛苦勞動，每一粒米；體驗了農(nóng)村的艱苦生活，憶苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸?！瑫r，我也更加地熱愛這個陽光，團結，向上的班級體了。因此，參加社會實踐活動對我們提前步入社會是一個歷練，也是一個考驗?！　τ谖覀兇髮W生，陽歷年放假如果什么都不做呆在家里上網(wǎng)，那這個假期會毫無意義，所以我決定出去找份兼職趁此機會好好鍛煉一下。這次面試讓我很意外，本來認為可以高枕無憂了，誰人突如其來的面試讓毫無準備的我措手不及，其實每個人都是毫無準備，這對任何人都很公平?！　〉诙尉褪俏业暮俅蚬そ?jīng)歷，這次是在我老家XX，工作是通過中介找的。社會實踐只要有工作，能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，多少也有點社會能力，當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服?！　　！　?，做私人事，聊天等?！　⊥ㄟ^這兩次的打工兼職實踐經(jīng)歷我總結了一下幾點工作必備的素質(zhì)：　　第一：努力，我一直非常信奉一句話——“愛拼才會贏”，不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功?！　〉谒模褐t虛低調(diào)做人，特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。所以為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！　　社會是一個比學校更好鍛煉人的地方，作為學生多接觸社會，了解社會，積累社會經(jīng)驗，這是提高自己的最好途徑。作為當代大學生的我們，社會需要我們?nèi)ミm應它，而不是它來適應我們。只有成熟，才能獨擋一面。社會實踐報告 篇8　　年寒假期間，在朋友的介紹下，我在淄博市張店區(qū)凱瑞小學附近的小葵花學習教室找到了一份家教工作?！　傞_始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑?！　∥以谛】▽W習教室負責的工作是語文教學。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我　　的知識儲存。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊？你怎么不做作業(yè)??？你怎么只知道玩啊？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。第四是打罵式，法律嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。教師的面孔對孩子有很大的影響。有的老師不能體諒學生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應該效果好。其實中國的語文很多文章用來考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實也不全面。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來