【摘要】數學第四單元考試題 填空 (),把10改寫成大小不變的兩位小數是()。 ,小數部分的最大計數單位是()。整數部分的最小計數單位是()。 □里填上適當的數。 5.□76≈□8≈ ,這樣的35...
2024-12-04 22:23
【摘要】小數的產生和意義桌面長多少米呢?1米桌面長多少米呢?1米7米101分米101米3分米103米1米1020300405060708090110310710===1103
2024-11-24 11:19
【摘要】《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級下冊說明(只看與本單元教學有關的)人民教育出版社、課程教材研究所小學數學課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務教育課程標準實驗教科書?數學》四年級下冊,是以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據,在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。一方面編者努力體現新的教
2025-07-14 13:37
【摘要】小數比較大小□.□□○□.□□597865>□.□□□○□.□□□55678<691□.□□○□.□□□□□□.□○□.□>○○○○○○<<<>>=<>
【摘要】小數的意義和性質單元測試題姓名:得分:一、填空題1、(?????????),“二十點零七”寫作(?????
2025-03-25 00:45
【摘要】.....《小數的意義和性質》單元備課說課稿一、單元教材分析本單元是學生在三年級對小數和分數有了初步認識的基礎上進行學習的,是學生系統學習小數的開始,是學習小數四則計算的基礎,也為以后學習分數的意義,比的性質等這些規(guī)律性較強的知識打下基礎
2025-05-12 12:04
【摘要】第四單元測試卷一、填空。1、讀作(),它是由4個()和5個()組成。2、把擴大到原來的()倍得4250,把1200縮小到原來的()倍得.3、的計數單位是(),它有()個這
2024-12-13 17:46
【摘要】裝 訂 線 學校: 班級: 姓名: 考號: 六小2015—2016學年度第一學期 小學四年級數學第四單元測試卷(時間100分鐘) 題號 一 二 三 四 五 六 總分 ...
2024-12-05 22:04
【摘要】 學校_________________班級_____________學號______________姓名______________ ………………………………………………………………………密...
2025-04-05 05:57
【摘要】《小數的意義和性質》同步試題北京市東城區(qū)新鮮胡同小學于碩一、填空1.是由()個、()個和()個組成的??疾槟康模盒档臄滴豁樞蚣坝嫈祮挝?。答案:5,8,6。解析:小數點右邊的第一位是十分位,它表示幾個,十分位上是5,就表示
2024-11-30 13:51
【摘要】2020-2020學年四年級下冊目標檢測卷小數的意義和性質學校:姓名:得分:一、填空題。1、里面有()個十分之一;里面有()個百分之一。2、由8個百、5個一和6個十分之一組成的數是(
2024-11-15 08:30
【摘要】分數的意義與性質的知識點1.一個物體或是幾個物體組成的一個整體都可以用自然數1來表示,我們通常把它叫做單位“1”。2.把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。例如3/7表示把單位“1”平均分成7份,取其中的3份。3.5/8米按分數的意義,表示:把1米平均分成8份,取其中的5份。按分數與除法的關系,表示:把5米平均分成8份,取其中的1份。4.把單位“1”平均分
2025-08-17 08:18
【摘要】精品資源七、小數的意義和性質(主備人:陳如章)教學目標: 1、使學生理解小數的意義,認識小數的計數單位,掌握數位順序表和小數的組成,會讀、寫小數,會比較小數的大小?! ?、使學生掌握小數的性質,能應用小數的性質把末尾有0的小數化簡,或者把小數位數較少的小數改寫成數位較多的小數,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,并能應用?! ?、使學生能夠根據要求用“四舍五入法”保留
2025-06-24 05:14
【摘要】 第四單元分數的意義和性質單元檢測(含答案) 一、填空。(24分) 1、=()÷() 24÷7=()(填分數) 2、是一個( )分數,它的分數單位是( ),它有( )個這樣的分數...
2025-04-05 02:00
【摘要】第五單元小數的意義和性質小數的意義和讀寫法小數的性質和大小比較生活中的小數:求一個小數的近似數意義讀寫法基本性質大小比較小數點位置移動引起小數大小的變化單、復名數互化求近似數改寫小數的意義和性質小數的意義:十分之幾一位小數
2025-08-01 13:13