20xx-20xx學年物理人教版選修3-2教學教案：63-實驗：傳感器的應用-(1)-【含答案】-預覽頁
【正文】 四個電學實驗中的期中一個，它還可以與另外三個電學實驗組合考查，因此本實驗在高考中出現(xiàn)的幾率蠻高；另一方面從多用電表的實用性來看，掌握多用電表的使用作為高中生的一項基本技能，今后應用多用電表測電壓、電流、電阻以及對電路進行故障檢測也是激發(fā)學生學習積極性的原動力。通過在實驗探究中學會操作和使用多用電表，知道多用電表的使用規(guī)則及使用的注意事項。情感態(tài)度及價值觀：運用多用電表進行一定的探究活動，提高學生應用物理知識解決實際問題的能力。2．存在困難及問題：學生雖然已經學過電流表和電壓表的改裝，也知道多用電表可以測量電流、電壓和電阻，但對其工作原理不清楚。③歐姆調零：短接，使指針指向右零刻度線位置。若不指零，則可用小螺絲刀調整機械調零旋鈕使指針指零；；。請兩個同學到黑板上分別寫出多用電表測電壓、電流和電阻的操作步驟，其他同學在筆記本上總結，然后請同學評價黑板上的小結內容，最后由老師點評，特別是每次換倍率后要重新歐姆調零。用10檔測量某電阻時，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉角度很小，為了較準確地進行測量，應換到______檔。學生在學習使用多用電表之前已經學過電表的改裝，在引入多用電表的原理圖的時候適當引導即可，但學生對多用電表的認識是一無所知的，故在實驗前還要進行了理論的教學：認識多用電表的結構、讀數的方法、測量各物理量時注意事項等。整節(jié)課的程序為：理論學習——實驗操作——實驗展示——總結——鞏固
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