四年級語文上冊素材-修辭手法(比喻為主)部編版-預覽頁
【正文】 事物的修辭手法。 月季花笑得合不攏嘴，不停朝人們點頭致意。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。設(shè)問形式為自問自答。反問只問不答。強調(diào)，突出，使好的更好，壞的更壞對偶結(jié)構(gòu)相同或相似，字數(shù)相等的兩個句子，或短語。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點,用一事物喻另一事物，把抽象的事物具體化。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪?！ ∮陙碜钕矚g這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。有一天，媽媽見雨來從外面進來，光著身子，渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。雨來一邊跑一邊回頭看。只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。選段中有幾處比喻句，請你任找3處，并分析他們的作用。遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。路窄，人擠。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣?！肮霉?，給你。立時（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）寫出下列詞語的反義詞?？偨Y(jié)（錯因）出門考試 （二） 竊讀記每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。 我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應當這么說：”對這句話的正確理解是（ ）。C、吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。眼球的周圍還鑲嵌（qi224。它不吃東西，不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總是“咕咕咕”地叫個不停。ng）議，叫我不要傷害它。日子一長鴿子就和我熟了，漸漸鴿子成了我的好朋友。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。（4分） 淘氣（ ） 和平（ ） 形影不離（ ） 用“ ”畫出文章中的比喻句并分析它的
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