美術(shù)培優(yōu)補差工作計劃-預覽頁
【正文】 同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法?！ ⊥ㄟ^審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。 美術(shù)培優(yōu)補差工作計劃2 “培優(yōu)輔差”是我們教師的神圣職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。所以，就我們的小學生來說，過去只單獨把語文學科，數(shù)學學科，語數(shù)兩科“優(yōu)”的學生看作是優(yōu)生。更應該去發(fā)現(xiàn)那些勇于探索，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生。與此同時，培養(yǎng)其特長，放飛其個性，飛向?qū)儆谧约旱囊黄{天。恰當設計一些具有探索性的題目，給予充足的“營養(yǎng)”，并用以刺激他們的求知欲。學習品質(zhì)，并且成為多種學習能力。因此，對優(yōu)生的培養(yǎng)，在傳授知識，培養(yǎng)能力的同時，還要隨時掌握他們的心理狀況和思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)情況，及時糾正，讓他們始終保持積極向上的心態(tài)，健康茁壯的成長?！ ∶佬g(shù)培優(yōu)補差工作計劃3 龍泉實驗小學婁曉平為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作，使每個學體驗成功的快樂，感受美術(shù)學習的樂趣?！ 《⑴鍖W生情況，做到有重點、有針對性?！ 〗虝麄冋_的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會，讓學生體驗成功的快樂。多鼓勵少批評。 組織互助小組進行幫助。 總之，尊重每一個學生學習美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學生在美術(shù)學習中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性的采用教學方法和手段力爭，讓每一個學生學有所獲。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。 讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等?！ ∑綍r對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。4對學困生在教學中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。 4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！ ?．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1