大學(xué)生期末考試作弊的檢討書-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 待，從而得以進(jìn)步?，F(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到這不是助人為樂。 再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。 錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)監(jiān)考老師的感受。 其次，我考試作弊的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。 雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。這種不擇手段達(dá)到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。然而，我的行為卻背道而馳。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。 我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。 因此，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理
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