【正文】 ：恭敬而有誠意。 （4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （7）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。、籠、罰 （2）思考、恭敬 （3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。 （8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。要注意本體和喻體特點的一致性。 （6）了解什么是外貌描寫。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y225。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。 一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”（1）注音或?qū)憹h字 長________者n________續(xù)在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。（4）痛苦終于過去了。（7）他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（3）把“太陽”當(dāng)作人來寫，賦予“太陽”以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。（5）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。n、延、黝 ；（2）柔軟、碩壯 ；（3）運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。 （6）因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（7）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。我突然也想在院子里種上幾棵向日葵，便趁機向母親要種子。我終于等不及了，刨開泥土，卻發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)霉?fàn)€了。母親搖了搖頭說：“孩子，你太心急了！一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，憑的是自己的力氣啊。 我又第三次種下了一顆種子?！? ①________ 大方________B. 【答案】 （1）五彩斑斕；魂牽夢縈（2）吝惜；急切；燦爛（3）C（4）擬人；當(dāng)時嫩芽在土蓋下快破土而出的情態(tài)。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。放棄吧，他對自己說。 “你怎么知道我一定會來救你的？” 【答案】 （1）這是因為孩子相信船長，船長感到無比的幸福。其實我知道,班上有3個數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對剛來的我那么信任。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （2）是因為平時船長非常的慈祥和善良。從此以后,老師越來越信任我,我也成為了老師的得力助手。5．課外閱讀我能行。 在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。 西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進入林中就像到了奇花異樹的海洋，這里的望天樹高達七八十米，（ ）能看到它的樹冠，是名副其實的“森林巨人”。當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來，這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。（1）聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填人文中的括號內(nèi)。②作者把“扁擔(dān)藤”比作________，這是因為________。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。 （3）望天樹；古椿樹；黑黃檀；鐵力木；箭毒木；西米樹；“天然飲料廠”；當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來；不怕砍、不怕伐；壽命特別長；“木材倉庫” （4）①B；②A；③C （5）綠色寶石 （2）此題主要考查對過渡句的把握能力。 （5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。”我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得。 小侄兒的話讓我感動了好長時間。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。 感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。 （3）侄兒的行為對“我”的影響具體表現(xiàn)在：①________；②________。 A. （6）讀了這篇短文，你最想對誰表達出你的感恩之情？請在下面寫一寫。（4）B（5）她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。 （3）、（5）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （7）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫公益用語，考生答題時首先要了解公益用語的特點，主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。 （6）我想對當(dāng)年的啟蒙老師表達感恩之情。 （4）此題考查學(xué)生對句子的理解的能力。 香菱學(xué)詩(節(jié)選)如此茶飯無心，坐臥不定。”香菱笑道：“好姑娘，別混我?！毕懔饴犃?，便拿了詩找黛玉。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。只見他皺一回眉，又自己含笑一回?！睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。 （2）看了香菱寫的詩，寶釵直接說“________”，黛玉的評價是“________”，從中可以看出兩個人的不同。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。我開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。二里路也怕聞得到。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。 ) A.“我”笑得哆嗦起來，是因為祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起來。為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。故答案為：（1）主要寫玫瑰花茂盛?！军c評】（1）第一問主要考查概括段意的能力。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。我要做一只美麗的蝴蝶。 后來，他能流利地講話了。他說的“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。 他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓（1）寫出下列詞語的反義詞。 勤奮——________（2）請聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 （5）從這個故事當(dāng)中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）美麗；懶惰（2）存心險惡，不可推測（3）低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）美麗、懶惰 （2）存心險惡，不可推測 （3）低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。平時注意多積累，增加詞匯量。10．閱讀下文，回答問題 威尼斯的小艇節(jié)選行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。青年婦女在小艇里高聲談笑。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。 （2）“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 （4）“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在句首：船夫的駕駛技術(shù)特別好。第二自然段屬于靜態(tài)描寫，體現(xiàn)了小艇與人們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)，表達了作者對威尼斯的喜愛和贊美之情。故答案為：⑴船夫的駕駛技術(shù)特別好。⑶考查學(xué)生對靜態(tài)描寫手法的掌握。