【正文】 ，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。賣了棉衣，他覺(jué)得非常的痛快，拿著現(xiàn)錢(qián)做什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢？他喜歡看自己的東西變成錢(qián)，被自己花了；自己花用了，就落不到別人手中，這最保險(xiǎn)。（1）選文（甲）（乙）分別出自散文集《________》和小說(shuō)《________》。②祥子“三起三落”，最后的墮落，揭示了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們單靠個(gè)人的奮斗是沒(méi)有出路的，從而表現(xiàn)了作者對(duì)罪惡社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。如范愛(ài)農(nóng)：追求革命——備受迫害——溺水身亡?；卮饡r(shí)意思表述正確即可。在當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的國(guó)度里，他不滿現(xiàn)狀、不屈不撓而又無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的心志，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。 ⑵本題考查名著情節(jié)的把握，通讀名著《 范愛(ài)農(nóng) 》和駱駝祥子 。 他把棉衣卷巴卷巴全賣了?，F(xiàn)在,他只顧眼前。拉上買賣,稍微有點(diǎn)甜頭,他就中途倒出去。原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。 【答案】 （1）祥子只顧眼前吃好喝好，把棉衣全賣了。如“他要吃口好的，喝口好的”這樣的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔直白，通俗易懂，朗朗上口。他要吃口好的,喝口好的,不必存著冬衣,更根本不預(yù)備著再看見(jiàn)冬天。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。但是，經(jīng)歷了“三起三落”的遭遇，又加上心上人小福子的自殺，他對(duì)人生失去希望，迷失了人生方向。摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!”，運(yùn)用對(duì)比的手法，刻畫(huà)了祥子人性的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、（或經(jīng)歷了“三起三落”），加上心上人小福子的自殺，他對(duì)人生失去希望，迷失了人生方向。如“現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！”通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)祥子的麻木、墮落，“變成了走獸”的形象特點(diǎn)。⑶本題考查名著藝術(shù)特色的把握，通讀語(yǔ)段，從口語(yǔ)化的語(yǔ)言和突出的人物個(gè)性兩方面分析。________《駱駝祥子》中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的“祥子”的命運(yùn)。注意圍繞語(yǔ)言表達(dá)、思想主旨展開(kāi)論述，祥子是那個(gè)社會(huì)的悲哀，即使曹先生回來(lái)也不會(huì)改變什么，祥子的悲劇是必然的。祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人。6．閱讀下列名著選段，完成下列小題。 （甲）送學(xué)生回來(lái)，祥子以為可以吃飯了，大太太扯著天津腔，叫他去挑水。大太太與二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政見(jiàn)倒一致，其中的一項(xiàng)是不準(zhǔn)仆人閑一會(huì)兒，另一項(xiàng)是不肯看仆人吃飯。太太正給慢慢地往上纏紗布。 “先洗洗！”高媽也又想起話來(lái)。可是責(zé)任、臉面，在這 時(shí)候似乎比命還重要，因?yàn)樗さ牟皇莿e人，而是曹先生。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥。后來(lái)哪些事情導(dǎo)致他自暴自棄、徹底墮落？請(qǐng)結(jié)合全書(shū)具體談?wù)劇? ②虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得不賣掉車，為虎妞料理后事。這最后的打擊使祥子萬(wàn)念俱灰。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。祥子十分敬佩知識(shí)分子曹先生，曹先生待他很好，曹家的女仆高媽也十分關(guān)心祥子，祥子在曹宅感受到了溫暖。再如從“拉包月而惹了禍，自己有什么可說(shuō)的呢？這要被人知道了，樣子摔了人，壞了車，哪道拉包年的？什么玩藝！樣子沒(méi)了出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧”等描寫(xiě)分析，祥子是一個(gè)自尊好強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)任的人。具體是考查對(duì)《駱駝祥子》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。小福子的死，讓祥子失去了生活的信心。而空受那些辛苦與委屈”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴名著閱讀中，要注意對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識(shí)積累。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對(duì)名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。見(jiàn)一輛，他開(kāi)一輛，好象發(fā)了狂?；氐綇S中，除了車份，他還落下九毛多錢(qián)。 （乙）祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死?。?）（甲）段中加點(diǎn)的“這樣計(jì)劃好”是指祥子在什么情況下設(shè)計(jì)的什么樣的“計(jì)劃”？ （2）依據(jù)（甲）（乙）兩個(gè)選段，分析祥子的性格特點(diǎn)?！疽摇慷危簯卸?、奸猾、無(wú)賴、不負(fù)責(zé)任，對(duì)生活徹底失望。又如“他的車也不講究了,什么新車舊車的,只要車份兒小就好”直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得墮落。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。《駱駝祥子》中，不管是敘述語(yǔ)言還是人物的對(duì)話，再到肖像、景物、心理的描寫(xiě)，用得都是北京口語(yǔ)。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出； ⑶采用了北京市民的口語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，使通俗樸素的文字變得新鮮活潑。結(jié)合自己掌握的名著內(nèi)容，認(rèn)真揣摩，就一定會(huì)得出答案； ⑵做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。 且取衣服和直裰來(lái)，灑家穿了說(shuō)話。俺說(shuō)與你：灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官，為因打死了人，出家做和尚，休道這兩個(gè)鳥(niǎo)人，便是一二千軍馬來(lái)，灑家也不怕他。太公道：“師父休要走了去，卻要救護(hù)我們一家兒使得?！碧溃骸绊サ貢r(shí)最好?！睆谋憩F(xiàn)主要人物的角度看，這是什么描寫(xiě)？突出了人物什么特點(diǎn)？ （3）文中可以看出魯智深具有怎樣的性格？ 【答案】 （1）水滸傳；施耐庵（2）側(cè)面描寫(xiě)，力氣大，武藝高強(qiáng)。據(jù)此作答即可。”可以看出他不畏懼強(qiáng)權(quán)勢(shì)力；當(dāng)劉太公說(shuō)不讓他走，要求他留下來(lái)保護(hù)家人時(shí)，文中描寫(xiě)到：智深道：“甚么閑話!俺死也不走。 ⑶ 不畏強(qiáng)暴，扶危濟(jì)困，勇?lián)?zé)任，具有俠肝義膽。 ???????⑶本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合人物所作的具體事件和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)分析人物個(gè)性。祥子正在猜想。 “你不是祥子嗎？” 祥子忽然找到了自己：“你下來(lái)！下來(lái)！你太老了，禁不住我揍；下來(lái)！”“埋在了哪兒？我問(wèn)你！”（1）選段中“我的女兒”指的是________（人名）。（3）示例：①?gòu)摹八Z的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好”可以看出，祥子是一個(gè)念舊情、內(nèi)向的人。 （2）劉四爺在年輕的時(shí)候當(dāng)過(guò)庫(kù)兵，開(kāi)過(guò)賭場(chǎng)，買賣過(guò)人口，放過(guò)閻王債。由于女兒中年了還未出嫁，覺(jué)得對(duì)不起她，也挺怕她，平日里也挺讓著她，但卻不愿把自己辛辛苦苦掙得的家產(chǎn)遂著女兒一起給了別人。據(jù)此理解分析作答。可以看出，祥子是一個(gè)愛(ài)憎分明的人。 ⑵本題要求考生在平時(shí)名著閱讀時(shí)要注意掌握名著?？伎键c(diǎn)，對(duì)重要的情節(jié)要有所了解，解答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行回答。 小明：名著中很多人物個(gè)性十分相似，例如孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)。比如，閱讀《駱駝祥子》時(shí)，就可以運(yùn)用圈點(diǎn)批注的閱讀策略，對(duì)祥子的人物形象、老舍的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。【答案】 往往具有多面性（復(fù)雜性）等；示例：①《海底兩萬(wàn)里》：故事情節(jié)曲折，想了解大概情節(jié)，如“我們”被關(guān)進(jìn)鸚鵡螺號(hào)時(shí)，急于想知道后面發(fā)生什么事，不妨采取快速閱讀的方式。例如江姐就義部分，她受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈。對(duì)于該書(shū)整體內(nèi)容的了解可采用快速閱讀的方式。 【解析】【分析】一空，是補(bǔ)寫(xiě)老師的話，注意分析下文“人是立體的人”一句，所以可擬為“（經(jīng)典人物性格）往往具有多面性”，這樣既呼應(yīng)了上文小明的“孫悟空和康塞爾都有忠心耿耿的特點(diǎn)”和軒軒“孫悟空身上更多的是魯莽的個(gè)性”的觀點(diǎn)，又與下文“人是立體的人”銜接。如讀《海底兩萬(wàn)里》，有些精彩的情節(jié)需要精讀，如與鯊魚(yú)搏斗，追捕儒艮，殺死成群的抹香鯨，應(yīng)對(duì)大章魚(yú)的攻擊等。經(jīng)典章節(jié)，如采珠人遭遇鯊魚(yú)襲擊差點(diǎn)葬身魚(yú)腹，尼摩船長(zhǎng)舍身相救，可采取精讀方式，有助于了解尼摩船長(zhǎng)勇敢有犧牲精神心存大愛(ài)的形象特點(diǎn)。通過(guò)精讀該部分，感受革命者英勇不屈的精神。哈利與伏地魔較量的段落可以精讀，感受正義與邪惡的對(duì)決。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象11．在“學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校七年級(jí)某班要開(kāi)展一次借閱圖書(shū)資料活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。偷竊書(shū)刊資料者，處以原書(shū)價(jià)10倍以上的罰款或取消借閱資格并通報(bào)全校公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。（3）示例：王鵬同學(xué)你好！圖書(shū)館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會(huì)影響他人，請(qǐng)你不要這樣做，好嗎？ 【解析】【分析】（1）要借閱的《西游記》屬于文學(xué)名著，故選D。文明得體，避免激化矛盾，表達(dá)清楚明白。解答此題要讀懂西相關(guān)名著的體裁，內(nèi)容。12．作家趙麗宏曾說(shuō)：“文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)。作品傳達(dá)出了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。在小說(shuō)里，凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口表達(dá)了對(duì)海洋的贊美和熱愛(ài)。作品傳達(dá)出了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。