【正文】 有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。從材料情感傾向入手。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等?！敬鸢浮可钐幪幱酗L景生活處處有風景，生活就像一幅多姿多彩的風景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨特。春風撫摸著潮濕的書卷，書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。碧綠的荷葉一望無際，朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。夏日謝幕，涼爽的秋風吹來，秋天也在悄悄地跟來了。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風景。審題：這是一則命題作文。從文體上說，學生易于寫作的是記敘文，散文，但不要寫成詩歌。（4）只要心懷美好，生活中處處是風景。素材：（1）生活處處是風景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認知。（2）大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜?！军c睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。他們經(jīng)常給我講一一些寓言故事，告訴我一些道理，常常 與我談心，在我遇到挫折和困難的時候不斷鼓勵我，支持我，幫助我?，F(xiàn)在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。心想。我剛學全描自行車時，有一次放學路上，因為人太多，我又沒有學會剎車，下坡時不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車?！币驗榍懊鎺拙謩倮曳潘闪藢蠇尩木?，感覺有些飄飄然了，哼著小調(diào)，一只手插在兜里， 該到老媽發(fā)球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑著對老媽說:“失誤失誤。鼓勵是雙嚴冬中的手套，溫暖你冰冷的手。寫作要求：以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關于人生的感悟。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會環(huán)境、周圍環(huán)境、機遇等。寫作時，要內(nèi)外因兼顧，可以側(cè)重其中一個方面，但不能只強調(diào)一個方面。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。【點睛】提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。（一）從結(jié)構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。做一個寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會得以升華，你的人生會更從容，輕松，瀟灑。當寬容成為一種品性時，生活也就過到了極致，靈魂也必將閃現(xiàn)光芒。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國效力。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。審題：這是一道命題作文。也可以寫成記敘文，同時注意字數(shù)要求。寬容是一種胸懷，更是一種境界。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。所以，他只好不做聲了。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。仁義胡同明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。”婁師德說：“這還不行。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。后來小白做了齊國國君，即齊桓公?！饼R桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國。頓時，士兵悚然，全場寂靜。在追查李建成余黨時，魏征被李世民抓獲。有關寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——唯寬可以容人，唯厚可以載物。”紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。請以“藏在心底的愛”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。盡管風正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音。爸爸聽到我的哭聲，趕緊來到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點生氣了，“你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣啊！”隨即便摔門而去?！澳憷^續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。我輕輕地撫上那銀灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經(jīng)在我生病時用她的額頭抵過的地方，而現(xiàn)在看來，這就是媽媽充滿愛的抵觸。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。層次分明，有條有理。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。文體不限，詩歌除外。交往的方式也有很多。讓人感覺只是和一個冰冷的機器在交流，所獲得的信息也少的可憐。網(wǎng)絡溝通太虛構，不能夠表達人內(nèi)心真實的想法或情緒。面對面溝通交往也會給人帶來一種奇特的親切感，會無形的拉近人與人之間的距離，使人與人放松自己心靈上的枷鎖，對人敞開心扉。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。“交往”，有相互往來之意。同學交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。立意：、師友等之間的交往；，并分析利弊；，該怎樣與別人交往。若你沒有能力，便會遭到淘汰。每一個人都希望得到他人的肯定和贊美。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。我們也正是在老師的教育下，學會唱歌、跳舞、做游戲和各種知識的。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習性，做什么事都像狼。——馬克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。修身》行文結(jié)構：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。你我為鄰相互依存?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。與他們?yōu)猷彛沂芤娣藴\?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學問之深者大有人在，國學大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。季老，您知道嗎?以您為鄰，我受益匪淺。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：“天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學會了很多。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。第三句話可理解為因果關系，因為“鄰”無法回避，所以需要選擇。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。在必修上語文教材的學習中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢?！緛碓础可綎|省濰坊市20192020學年高一上學期期中語文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國現(xiàn)代文學史和社會史上，魯迅無疑是當之無愧的偉大的文學家、思想家和革命家。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因為我們這兒沒有社戲。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。自此，魯迅這個名字在中國家喻戶曉，他時刻都在寫作，在作品中，不斷喚醒國人的勇氣，也去嘲諷那些壞人。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“假如我與____生活一天”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標題進行立意作文即可。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲?！吧钜惶臁边@一要求，比較適合寫記敘文，可以以時間為線索，來構思這一天的相處。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來，引出人物“蘇軾”。漸漸地，我失去了知覺……【素材】“魯迅”這個人物，大家都很熟悉，魯迅是20世紀的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學術等多個領域都有巨大貢獻。“女師大學潮”發(fā)生后與迫害學生的軍閥進行論爭，魯迅不畏強暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從 此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機會了。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹慎地說。他的表現(xiàn)令我有點兒害怕，我小聲說：“您因‘烏臺詩案’入獄，而后被貶黃州，您知曉嗎？”蘇軾又是一陣大笑，隨后說道：“正是，但此地即為黃州赤壁山。明限制，確定選材范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。請以“舊書”為題寫一篇記敘文。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠意義的常讀常新的文字?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。作文自古以來，人們總是在強調(diào)“苦讀”。讀書可以怡情，可以提升我們的修養(yǎng)，這就是“腹有詩書氣自華”的道理。但印象中幾件與讀書相關的事件卻清晰可觸，恍如昨日。媽媽打電話說小妹看到醫(yī)護人員就心生恐懼，大聲哭泣。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來?！蹲玉啤贰蛾P雎》成了她日常吟唱的歌詞曲目。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。話題是講“苦讀”“勤學苦練”“刻苦學習”。立意角度：1.“萬般皆下品，惟有讀書高”，在當代的價值和意義。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學習，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。自古以來，不少名人將自己勤奮讀書的情景寫成對聯(lián)，用以自勉或互勉。把讀書要持之以恒、循序漸進的道理說得透徹明了。結(jié)構方面，由于是記敘文，就要有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。，確定選材范圍。，深入挖掘主旨。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。我們的人生也如此。看看歷史吧，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的李白，他明白官場污濁，容不下自己飄逸的心，于是游歷群山，書寫山河，終成一代詩仙； “采菊東蘺下，悠然見南山”的陶淵明，他明白躬耕隴畝是適合自己的本性，因而回歸田園，成就一代田園詩人的美名；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰(zhàn)場上，找到了屬于自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫(yī)從文，拿起了如投槍的筆，流“文”千古…… 這些人都是根據(jù)自己的人生特點，找準了自己的人生位置，從而使自己的人生綻放出奇特的光彩。要善于在復雜多變的人世間，找準自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬于自己的那條康莊大道來。在文中注意引用恰當?shù)氖吕撟C自己的觀點。此題可從“為什么要找準位置”“如何找準位置”等角度追問立意行文。我的視線里出現(xiàn)了一個陌生的男人。那個陌生的男人在做一件事，奔跑。紙上留下了杯子的痕跡，是廉價咖啡的一圈黃色印跡。那個男子為什么還在奔跑，他明明筋疲力盡，他忽地放慢了腳步，他一口氣喝盡了大河之水，他揮動雙手，他加快了腳步，他的瞳孔變得很亮，他看見了什么？天的盡頭，是消失已久的太陽。我在一片悶熱中醒來，我見到自然熟悉的場景，我的手下壓著未寫滿的試卷。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。【審題】首先審題，“預約青春”，這是動賓短語，包含兩個詞語，即“預約”和“青春”；“預約”意思是“事先約定”，“精彩”意思是“優(yōu)美、出色”，如著眼于人事、人世，可以將“精彩”的內(nèi)涵解讀為“成功”“幸?！钡龋缰塾谧匀凰囆g、物象，可以將“精彩”的內(nèi)涵解讀為“美好”“壯懷”，如著眼于抽象的宏觀，可以將預約的內(nèi)涵解讀為“思索”“探