【正文】 親的適時(shí)放手是一種博愛(ài)！讓我練就了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。 放手吧，讓您的孩子勇敢地接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧！因?yàn)椋攀忠彩且环N愛(ài)！【解析】【分析】這是一篇半題作文，題目是“________（也）是愛(ài)”。如果選擇“________也是愛(ài)”作文，就要選擇那些在日常生活中，一般感受不是“愛(ài)”的內(nèi)容，如母親的嘮叨、父親的責(zé)罰、他人的“放手”等。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。③抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 他是冠絕中華不可多得的書法名作，他是才華橫溢流傳千古的盛世名篇，他亦是你情趣高雅德行馨香的寫照，他便是《蘭亭序》。看到你的字，我仿佛置身于蔥郁山林間，體驗(yàn)到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢(shì)直逼眼前；我觸摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達(dá)心扉；我聞見(jiàn)鳥(niǎo)兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由的頌歌在我耳畔奏響。當(dāng)酒杯在你面前緩緩?fù)Ｗ?，你笑之伸手自水中取出一飲而盡，遂瀟灑自如信手拈來(lái)寫就這樣一篇曠世佳作，情味盎然。你俯仰天地，觀覽浩瀚宇宙，感嘆人類渺小，不過(guò)滄海一粟，“向之所欣，俯仰之間，以為陳?ài)E”，造化決定的人生中，世事變遷，生活中的喜怒哀樂(lè)，我們都應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)?！澳恪笔莻€(gè)第二人稱單數(shù)的代詞，不能擴(kuò)大為“你們”或“他們”“自己”之類。選擇最有感觸的素材，抒寫自己的認(rèn)知過(guò)程，表達(dá)積極健康的思想作文。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。 要求：①除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；③不少于500字。 坐在考場(chǎng)中，提筆寫字間，時(shí)光也仿佛慢了下來(lái)，靜靜沉淀． 小雨淅淅瀝瀝，在慢下來(lái)的時(shí)光里，傾聽(tīng)這古老美妙的音韻，我沉醉其中，我知道，迎著晨曦上學(xué)頂著繁星回家的日子將告一段落，在考場(chǎng)上筆光尺影、膠帶 紛飛的日子馬上就要過(guò)去．蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影；流星不劃破天際，就不會(huì)有燦爛的光芒．急促的時(shí)光已悄然離去，如今的我正徜徉在慢 下來(lái)的時(shí)光里．選擇怎樣的好時(shí)光決定著作品的深度，至少這個(gè)好時(shí)光應(yīng)該是積極向上的，不能流于膚淺，不能低俗化。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。要求：①以敘事為主，再現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，并適當(dāng)抒情；②精心選材，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，文從字順：③抄襲、套作都是惡習(xí)，相信你會(huì)堅(jiān)決抵制，真誠(chéng)作文：④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 《史記》中說(shuō)：“夫天者，人之始也；父母者，人之本也。自己本事再大，官職再高，也不能忘本，不能過(guò)河拆橋。 正如一首詩(shī)中寫到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。養(yǎng)育之恩不圖報(bào)，望子成龍白費(fèi)心。 小時(shí)候，常聽(tīng)祖父講過(guò)這么兩個(gè)故事。剩下的半條請(qǐng)你好好收藏起來(lái)，等我長(zhǎng)大后可以把它給你們，讓你們到外面‘闖闖’”?！窘馕觥俊痉治觥看宋氖且黄}作文。學(xué)者認(rèn)為孝字上邊的耂是用長(zhǎng)發(fā)表示老人，下邊是兒子，“子承老”，就是孝。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，并敬愛(ài)老人。8．閱讀下列材料，根據(jù)下面題目和要求作文。 生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。 【答案】 【參考例文】有對(duì)手真好可我認(rèn)為那些都不是最重要的，人生中最重要的是要有對(duì)手。 無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，對(duì)手都能給我們帶來(lái)巨大的壓力，而這股壓力則會(huì)成為我們學(xué)習(xí)上動(dòng)力的源泉。 當(dāng)然，對(duì)手不僅僅是人，還可以是大自然、植物、動(dòng)物等，甚至還有可能是小小的細(xì)胞。 因?yàn)橛写笞匀贿@個(gè)對(duì)手時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、颶風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害，在死亡的威脅下，一件件對(duì)抗自然災(zāi)害的器械成功研制，一條條防止災(zāi)害的知識(shí)被整理成文。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談“癌”色變。 因?yàn)橛辛艘吧鷦?dòng)物這個(gè)不時(shí)傷人、不時(shí)害人的對(duì)手，醫(yī)學(xué)家們才會(huì)研究出各種奇效藥品，如抗毒血清、狂犬疫苗等。“有家真好”，寫家庭生活，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福。“有這樣的生活真好”，怎么樣的生活？“生活”是個(gè)比較大的概括，可以小見(jiàn)大，從不同方法選幾個(gè)生活片斷材料寫生活“好”在“快樂(lè)”“幸?！?。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。②化大為小。9．歲月不居，初一的時(shí)光已定格在青春的扉頁(yè)上，也許有一張泛黃的照片，也許有一句親切的話語(yǔ)，也許有一排溫馨的微笑……請(qǐng)以“那一 【答案】 【參考例文】那一刻，讓我難忘我們丟棄過(guò)信仰，我們迷失過(guò)方向；我們故作堅(jiān)強(qiáng)，淚水失去立場(chǎng)，苦澀彌漫心房。 黑夜中的光，是天亮的戎裝。老師從您那寶石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了無(wú)盡的黑暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來(lái)了光明。 接下來(lái)我就被您任命為課代表，上課回答問(wèn)題第一個(gè)想到的就是我，還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。朋友他的化學(xué)成績(jī)很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會(huì)和我學(xué)化學(xué)。 在他化學(xué)考到45分的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你幫我。這篇作文打開(kāi)思路容易，想寫好有點(diǎn)難度。文體選擇：本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文。因而對(duì)于半命題作文而言，補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。 三三兩兩黃鳥(niǎo)，深深淺淺院落，長(zhǎng)長(zhǎng)短短笛聲，回憶總是帶著溫情。上課時(shí)你會(huì)邊講邊踱步到我身邊，用輕柔的手指輕抬我的下頜直到我與你柔和的目光對(duì)視。是蓮子般苦心孕育，是芡實(shí)般外柔內(nèi)堅(jiān)。課上，面對(duì)愣神的我，您總是耐心提醒，一次一次有意地提問(wèn)，總會(huì)讓我感到有你的地方就會(huì)遍灑陽(yáng)光。而今我的成績(jī)能有顯著提升，這一切都要?dú)w功于你。感謝有您，我的老師，感謝生命中那美好如初的遇見(jiàn)！【解析】【分析】本題考查命題作文。這個(gè)“你”也可以是書中的、歷史上的某個(gè)人物，例如李白、蘇軾、林黛玉、魯智深等。其次，思路。11．命題作文：那一刻，幾分甜蜜在心頭 要求：①寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。我們故作堅(jiān)強(qiáng)，淚水失去立場(chǎng)，苦澀彌漫心房。 黑夜中的光，是天亮的戎裝。真的好感激你，我的同桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)。那一刻，幾分甜蜜在心頭。 成長(zhǎng)的路上偶爾會(huì)迷茫，抓緊夢(mèng)想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望?！疤鹈邸笔且环N心理感覺(jué)，即那一刻的所見(jiàn)所聞給自己帶來(lái)的心理體驗(yàn)。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。③不少于500字。【答案】 【參考例文】 二十年后的我“當(dāng)！當(dāng)！上課時(shí)間到了！”鈴聲又清脆又清楚，學(xué)生們紛紛戴上耳機(jī)，準(zhǔn)備聽(tīng)課，我拿起自動(dòng)寫字筆，在電腦上寫下兩個(gè)字：測(cè)驗(yàn)?！按迩f”，我說(shuō)，“寫完的等下一個(gè)字。她們按了一下“提交”，黃色信號(hào)燈亮了，它代表所有學(xué)生都把聽(tīng)寫答案上交了?！币宦?tīng)這話，他們只好沒(méi)精打采的離開(kāi)了。 我在教室走來(lái)走去，發(fā)現(xiàn)墻上有幾幅畫。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 這些畫面留存在我們的心里，今天，讓我們用心靈的筆觸，喚起那些溫暖在心頭的故事。 【答案】 【參考例文】2019，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的溫暖”“是呀，我們班的口號(hào)喊的真響亮！”即使如此，隆重的開(kāi)幕式是必須進(jìn)行的。各項(xiàng)有趣的活動(dòng)成了運(yùn)動(dòng)會(huì)上的亮點(diǎn)，我印象最深刻的是我們班的集體項(xiàng)目——無(wú)敵風(fēng)火輪。 在比賽時(shí)，我們班最前面的女生特別積極，雙手雙腳一直在調(diào)整節(jié)奏。 看到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)一心，我的心中涌起陣陣暖流。 回憶起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的種種你我，總是歷歷在目，如星河般燦爛迷人，余下了無(wú)盡思念。要補(bǔ)充的內(nèi)容則是寫作對(duì)象和寫作題眼，結(jié)合“喚起那些溫暖在心頭的故事”可知，這篇文章是記敘文，要補(bǔ)充的內(nèi)容必須體現(xiàn)“溫暖”的特點(diǎn)，“溫暖”即令人感動(dòng)的，令人敬佩的，打動(dòng)心靈的。這些都可以是展現(xiàn)的溫暖，可以展現(xiàn)的精神內(nèi)核。選擇素材時(shí)，盡量選擇表現(xiàn)力比較強(qiáng)、印象比較深的，并且比較小的情節(jié)或者畫面，越是下，越能夠進(jìn)行細(xì)致的描摹，越是能夠挖掘出后面的本質(zhì)，越是能夠看出小作者的思考，彰顯主題。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。 ③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。在書中，保爾一直頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，但是，新的不幸又降臨了，他的雙腿癱瘓了，全身只有右手可以活動(dòng)。他并沒(méi)有被巨大的艱苦困難而嚇到、打敗，他選擇了面對(duì)困難，克服了常人無(wú)法忍受的病痛折磨，他又重新拿起了新的武器——紙與筆，對(duì)全新的生活發(fā)起沖鋒！從保爾身上我得到啟發(fā)和幫助：每當(dāng)我正埋頭乏力地寫著數(shù)學(xué)題的時(shí)候，忽然我眉頭一皺，一道難題如同一只“攔路虎”似的，攔住了我的去路。我不但解決了難題，讓我受益匪淺的是，我真真切切地學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。本題可以把題目補(bǔ)充為“我學(xué)會(huì)了使用電腦”“我學(xué)會(huì)了與朋友相處”“我學(xué)會(huì)了包餃子”“我學(xué)會(huì)了理解”“我學(xué)會(huì)了忍讓”“我學(xué)會(huì)了寬容”“我學(xué)會(huì)了關(guān)心”“我學(xué)會(huì)了生存”，等等。要寫出其中的真切體驗(yàn)：或快樂(lè)，或感動(dòng)，或孤獨(dú)，或徘徊……以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)的為最好。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。 的眼睛》為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望”“關(guān)注”“失望”“憤怒”“美麗”……要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。在一個(gè)不起眼的角落里，您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。自那以后，有個(gè)梳長(zhǎng)辮子的女孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中，不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”的詩(shī)句。于是，在那份繾綣之余，女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢(mèng)》《青春之歌》《居里夫人傳》、《紅與黑》。楓葉還沒(méi)有紅，我心中的思念已紅透。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來(lái)。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。寫作時(shí)要緊扣所補(bǔ)充的詞語(yǔ)來(lái)選材。 ③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章。 以前小的時(shí)候，我很討厭媽媽。記得那是一個(gè)陰天，早上上學(xué)時(shí)媽媽叮囑我?guī)в陚?。我想，這下完了，下那么大的雨我怎么回去啊，早知道就聽(tīng)媽媽的話了。等媽媽回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)燒得迷迷糊糊的了?？粗鴭寢尩哪?，我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)蒼老了許多?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。 作文應(yīng)扣住“第一次”和“自己的切身感受”來(lái)寫，半命題作文補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)生動(dòng)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 隨著時(shí)間的推移，調(diào)了座位，我們坐的近了，就這樣，彼此熟悉了、了解了。 朋友，曾經(jīng)你是支持我的人。 朋友，現(xiàn)在過(guò)得怎樣？以后不要再不吃飯了，你不知道自己的胃的情況嗎？更不要在學(xué)習(xí)上三心二意，想些不著邊際的事，知道嗎？還有，別在那么害羞了，記住，“我才是自信者！”加油，學(xué)弟！寫心靈受到溫暖時(shí)，應(yīng)該加入相應(yīng)的心理描寫，也可以和其它細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫。 你有過(guò)自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利?波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題，自擬題目，完成一篇作文。霸業(yè)為重，為隊(duì)讓功，俠之大者。為了這個(gè)目標(biāo)，不再年輕的喬丹，愿意以一代球王的尊嚴(yán)付出代價(jià)。 有了永不放棄的戰(zhàn)斗精神，有了用之不竭的智慧，有了無(wú)私博大的胸懷，邁克爾?喬丹無(wú)愧為偉大的絕世英雄！從此球場(chǎng)上沒(méi)有自由飛翔的身影，只有無(wú)數(shù)孩子在父母膝頭聆聽(tīng)關(guān)于一個(gè)偉大的籃球巨星的不朽傳說(shuō)。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。合理安排材料，詳略得當(dāng)。自由性。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。③文體自由。但要注意想象深度。寫作話題作文需要注意：①讀懂提示，全面把握，抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系；②立意準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度；③選材得當(dāng)，擬題巧妙。 要求：①在橫線上填上合適的詞，（如有趣，沉悶、無(wú)聊、快樂(lè)、新穎、特別等）使題目完整?！敬鸢浮?【參考例文】這節(jié)課真有趣有最有趣的，也有最難忘的。老師接著說(shuō)：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。瞧，小剛還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后邊笑邊說(shuō)：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞?！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉?！蓖瑢W(xué)們都恍然大悟。 這堂課真有趣，它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)有趣的課！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，難度不大。最好運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描寫課堂上的精彩瞬間?；畛稣嫖倚郧?，亮出真我風(fēng)采。 生活一天”為題，寫一篇記敘文。有人會(huì)以為他是懦夫，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)選擇逃避。 當(dāng)他面對(duì)司馬懿的十萬(wàn)大軍壓境，甚至已經(jīng)兵臨城下時(shí)，我不禁有些疑惑，斗膽問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)諸葛亮先生，為何您這么肯定司馬懿他一定不會(huì)進(jìn)攻呢？”只見(jiàn)他爽朗一笑：“哈哈！這有何難，身為軍師，首先要沉著冷靜，了解敵人方能百戰(zhàn)百勝！司馬懿為人處事縝密，擅多疑。 當(dāng)諸葛亮盡心盡力地輔佐劉禪時(shí)，我忍不住問(wèn)道：“幾千年以后，人人在說(shuō)阿斗的江山——白送，是如此無(wú)能，昏庸，您為何還要如此鞠躬盡瘁地輔佐他呢？”題干引導(dǎo)語(yǔ)一共三句話：“他們是在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有許名名垂千古的人物”；，提示了寫作的角度，即“他們有的心懷祖國(guó)，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂(lè)觀曠達(dá)