【正文】 務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法?！緦忣}】“國而忘家，公而患私”，為了公事而忘記私事，為了國事而忘記家事。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。參考立意：青年人還要順應時代潮流，擔負民族使命；傳承家國精神，承擔青春使命；弘揚家國精神，唱響青春之歌；做一個新時代的有志青年；理想與奮斗；責任與擔當；愛國精神；正確認識“大我”與“小我”；為民服務等。結尾總結全文，并發(fā)出號召——讓我們一起用青春點燃未來，用行動弘揚家國精神吧?！边@是永恒的道理。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。2018年5月份，空姐乘坐滴滴順風車遇害，將“滴滴出行”推上風口浪尖，眾多網(wǎng)約車司機騷擾乘客的事件也浮出水面。同時，這種形式也增加了網(wǎng)約車司機的收入。要求：選好角度，確定立意?！敬鸢浮坷木W(wǎng)約車安全風險需警企共管共控殷鑒在前，悲劇卻再現(xiàn)。毋庸置疑，順風車遇害案件發(fā)生概率很低，但發(fā)生之后對悲劇當事人及其親屬而言，就是100%的不幸。饒是如此，有關平臺也有義務做好風控，將本應盡早發(fā)現(xiàn)的作惡空間及時堵住。這些紕漏看似忽微，在生死攸關的關鍵時刻，卻可能貽誤救命時機。不排除后臺投訴里會有不少虛假舉報，但也不妨先基于優(yōu)先確保乘客安全的原則，先凍結賬號，再擬定因誣告而來的損失分攤規(guī)則。而警方的布控攔截抓捕，對“事中制止犯罪”更有效。警企聯(lián)動機制必然涉及責任劃分，這也需要通過法定責任框架的調適，來減少履責模糊空間，讓涉事各方各盡其責，以更完善的規(guī)則制衡侵犯人身安全行為，為網(wǎng)約車安全“上鎖”。從材料的第二段“網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利”可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)，方便了人們的出行，人們隨時用車可以隨時叫車，節(jié)省了等車的時間，也不會被拒載，同時價格透明。不贊同的因素：存在一些弊端，如乘客的人身安全，信息泄露、對出租業(yè)的沖擊等。文章先以網(wǎng)約車的領跑者“滴滴”為例，列舉了其順風車業(yè)務存在的安全問題；再提出一些解決問題的方式方法；最后總結方式方法，為網(wǎng)約車安全上鎖。關鍵很多人不合規(guī)，身上曾經(jīng)有違法亂紀的前科，經(jīng)過黃牛的包裝，也可以合規(guī)的經(jīng)營網(wǎng)約車。市民對出行的三大需求：安全、舒適、實惠，僅僅靠網(wǎng)約車平臺的自我監(jiān)督是那以實現(xiàn)的。在不斷的擴張業(yè)務的同時，也必須承擔隨之而來的管理成本。所謂“關聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個寓言故事出發(fā)，展開論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個人物，兩個觀點，均可作為立意的源起。這人忍無可忍，最終決走帶它去治療，不料檢查結果是，鸚鵡完全健康。女主人帶它去看獸醫(yī)，不料檢查結果出來，鸚鵡完全健康。孟子曾說：有大人者，正己而物正者。只要能正確對待自己，處事待物都容易了。因此，正人先要正己。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。管理者要想管好下屬必須以身作則，示范的力量是驚人的。這正如《顏氏家訓；治學篇》所說的那樣：夫風化者，自上而行于下者，自先而施于后者也。此作文可以從兩個角度來立意。也含有生活哲理——學習他人要有選擇，要擇善而從，否則永遠只是“鸚鵡”。為人處世，應該向桃李學習，教育子女也應該如此。您帶頭端正，誰敢不端正呢？”的確，作為一國之君，只有領導人帶頭做出表率，他的臣民才能學習效仿，所謂上行下效，說的就是這個道理。只有你言傳身教，為他人做出表率，你才會獲得，深得。為下一代樹立一個好的榜樣，老師十分重要，先賢們都有過精辟論述，就像荀子所說的那樣：“師者，、授業(yè)、解惑也。文章結尾扣題：不正，尚且難以自處，如何還能為他人師呢？【點睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。山仁，水智；山靜，水動。他選擇如水一般在新的現(xiàn)實中繼續(xù)他兼濟蒼生的人生理想，匡扶黎民?！懊趵醯缆繁疾ㄐ萋德?，來者往者溪山清靜且停停。奮斗與挫折，如山一般沉靜，如水一般保持心的靈動。從中，我不免得到很多啟示，我將其引申為：對人，我們要像山一樣，行“仁”，包容；對事，我們要如水一樣擁有果敢的行動力，一往無前，這樣，以圓融之力，方能取得成功。正如泰戈爾詩歌的啟示：鑄就鵝卵石之美的不是錘子的擊打，而是水的載歌載舞。所給的材料寫出了四種不同的做人態(tài)度，作文時，寫出其中一種做人態(tài)度便視為符合題意；逐一寫四種做人態(tài)度也符合題意；如能融合在一起（如將山和水融合、將太陽和螢火蟲融合），進行辯證分析，則可適度加分。點睛：材料作文的審題：第一步讀做材料抓住主旨，首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。①《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》明確提出：要加強學生生涯發(fā)展指導。⑤興趣是人生規(guī)劃的起點，但并非終點?！敬鸢浮啃闹蛞粋€人不失去方向，就永遠不會失去自己。這里的遠方是什么樣的遠方。我們把一切不成功的原因歸給別人，而自己又自怨自艾，多荒唐。如果將人生比作植物，那我們的起點是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。像海中的舵手，我們所在的位置對于大海不值一提，重要的是我們是否有方向。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅守心之所向，不懈努力。任務驅動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料②指出無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應該是第一門課，也是最后一門課。材料④說做好當下便是對未來最大的負責。材料⑥指出要讓青年在實踐的熔爐中百煉成鋼。據(jù)此分析，作文時可以參考以下立意：①談人生規(guī)劃對中學生的必要性與重要性；②人生規(guī)劃要以興趣為出發(fā)點，心系家國，放眼世界；③人生規(guī)劃要從當下做起，在實踐中實現(xiàn)人生；④人生規(guī)劃要以興趣為出發(fā)點，在實踐中實現(xiàn)人生；⑤人生規(guī)劃要心系家國，放眼世界在實踐中實現(xiàn)人生。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（二）引述+表態(tài)+觀點。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。 上世紀八九十年代，中國青年埋下頭去，扎扎實實地苦干，中國則在不知不覺中煥然一新。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。希望你們珍惜榮譽、努力學習，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者。此前，習近平總書記曾在多個場合強調“新時代是奮斗者的時代”“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?！薄? 人們都說幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。 全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是每個紀檢人不忘的初心。我們要練就磐石般堅強的意志，我們要鑄就鋼鐵般強健的體魄，我們要蓄積破竹般強大的氣勢，我們要以不減的力度、不變的節(jié)奏、不松的尺度，一張藍圖干到底，最終奪取反腐敗斗爭的壓倒性勝利。任務驅動型作文，隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。因為題目要求寫給二十年后的自己，所以寫作時還必須聯(lián)系自身的情況，探討如何讓未來的自己不后悔、如何讓青春真正創(chuàng)、出價值。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（二）引述+表態(tài)+觀點。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。”曾經(jīng)，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術，成為中華文明的一大特色?！敬鸢浮總鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代科技“城市讓生活更美好”是2010上海世博會的主題 ?，F(xiàn)代科技代表著城市的發(fā)展水平，我們的生活質量，也是人們精神與智慧的結晶，沒有現(xiàn)代科技，我們將永遠地“跑”下去，不知何時才能到達終點。古代若沒有“絲綢之路”，那東西方的文化就無法得以傳播：沒有傳教士，“東學西漸”也就不可能產生，也更不會有《馬可波羅歷險記》的流行。與此同時，傳統(tǒng)文化也能使現(xiàn)代科技更加迅速發(fā)展?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務驅動型材料作文，任務驅動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。面對任務驅動型作文，考生要轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。學生的“核心素養(yǎng)”主要指學生應具備的能夠適應終身發(fā)展和社會需要的必備品格及關鍵能力。【答案】腹有人文氣自華人文，是生長在雪山崖邊的一株雪蓮，又是夜空中的璀璨繁星，光芒萬丈，被人們信仰著。古有卓文君一曲《白頭吟》換回司馬相如的真心，更有諸葛亮的一篇《出師表》道盡對后主劉禪的千叮萬囑。它在我們不斷進步的道路上有著不可湮滅的影響，我也深受其影響，從橫撇豎折到一個個成形漢字，從通俗易懂的唐詩宋詞到晦澀難懂的三墳五典，如枝在林，如雨入湖。這種負面影響直至今日，還讓不少國人對人文的學習不以為然?！比宋牡滋N是我們的精神食糧，給我們精神力量。人文底蘊是人的核心素養(yǎng)之一，因此我們要不斷地積淀人文知識，要時刻懷有一種人文情懷。旨在落實立德樹人的根本任務，為貫徹落實黨的十九大精神深入推進中小學課程教學改革和人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)提升，借助新一輪基礎教育課程改革的不斷深入，特別是“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的出爐，提出了核心素養(yǎng)在教育改革中的重要功能，體現(xiàn)了以“學生發(fā)展”為核心的教育視角的變化。勇于維護真理，反對權威、獨斷、虛偽、謬誤和迷信。理解生命意義和人生價值：具有安全意識與自我保護能力；掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。點睛：任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。閱讀下面的材料，按要求作文?；丶液笏炔患按卮┥纤?，在書房里走來走去，想要體驗穿新衣的快樂?！敬鸢浮烤窀挥?，雅舍存焉謝冕說：“富有的是精神。這本身使人精神畢顯，氣質優(yōu)雅。”她在《隱身衣》中，寫自己與錢鐘書最向往的是“清凈地”，免去“人情擾攘”。竹林凌空而起，筆直向上，追慕光明；竹林七賢亦以慧眼察竹之美，精神巨人們略去天下擾攘，像王珣的《伯遠帖》、王羲之的《大道帖》兩筆三筆，很有竹之清簡品格的?！贝四苏婢?，真富有！春光，夏蟬，秋月，冬雪。村上春樹有言：“每個人心靈都有一座屋宇，我們要把它安頓好。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?？忌龅氖菍Υ爽F(xiàn)象進行認識、思考和評價。：厘清實際，合適最佳；適用相合為正道，追求和諧之樂；正確看待配套效應，不要過分重視形式的匹配；既有更好/更高的追求，又要知足常樂；理性對待新事物，匹配的就接受，不匹配的勇于拒絕等?！舅夭摹慨敻母镩_放春風滿地，正是“華貴睡袍”披于華夏之時，中國選擇了以新配新，倡導著新絲綢之路的共建，建立著全球互聯(lián)互通的新秩序，共享著經(jīng)濟發(fā)展與文明交流，吾泱泱中華，蛟龍、北斗、嫦娥、墨子層出不窮，使中國立于民族之巔、世界之林。作家沈石溪強調自然和諧之美，放眼自然，新生物種的生息喚醒新的群落的誕生；試看世界，新興產業(yè)的出現(xiàn)帶動新產業(yè)鏈的整體更新?？梢躁P注國家、社會發(fā)展問題，比如，國家的經(jīng)濟建設有了起色，還要解決軍事發(fā)展問題、公民素養(yǎng)問題、教育發(fā)展問題，經(jīng)濟特區(qū)搞好了，還要關注中西部發(fā)展問題等。守望一汪春水，或許能閱覽滿園盎然。劉禹錫先生雖身居陋室卻“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，這何嘗不是一種愜意的生活？何嘗不是知足常樂的體現(xiàn)？何嘗不是一種積極的人生態(tài)度。簡單，再簡單一點，這就是生活。特別要抓住關鍵句進行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。——歐陽修③怒中之言，必有泄漏。吐溫⑥幻想出來的痛苦一樣可以傷人。在生活中我們應該學會控制情緒，如果沒有控制好負面情緒，可能會對他人或自己造成傷害。他總是走到離家很遠的地方去請教老師，有時老師責罵他，他總是認真聽取。那么他和老師將不會相處的好，他也不會從老師那里學到知識。明星都有自己出名的方法。他在演戲時希望導演讓他在鏡頭前多待幾秒，被無情的拒絕了。正是因為周星馳會控制情緒，在別人的嘲諷中也不發(fā)怒，才使他取得成功。人們都嘲笑他的夢想只是空想。他的夢想也會