【正文】 “要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車(chē)后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。我突然立住腳?？墒怯钟卸嗌偃顺圆伙栵?，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢(qián)？猛地低頭，冰激凌正融化成水，吃一口，香甜全無(wú)，卻有絲絲苦澀?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力，是一道命題作文，題目是“滋味”，文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”，為此，本文的寫(xiě)作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感，必須敘寫(xiě)一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心敘寫(xiě)一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫(xiě)過(guò)程之中，“生發(fā)”于無(wú)痕?？傊獙?duì)“滋味”的內(nèi)涵進(jìn)行延伸和挖掘，并在具體的事件中得以展示。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。學(xué)生寫(xiě)記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。記敘文中的描寫(xiě)，包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。寫(xiě)人記事繪景，可正面描摹，以見(jiàn)真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。閱讀文字，按照要求作文。（注意）①角度自選，立意自定?！緛?lái)源】浙江省諸暨市牌頭中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】生命中的那些事人生不可能一直如水面平靜無(wú)波，其中必有無(wú)數(shù)浪花翻涌；人生不可能一直如樂(lè)曲高昂漸上，其中必有跌宕起伏的婉轉(zhuǎn)；人生不可能一直如田園平坦無(wú)垠，其中必有山巒如劍刺破虛空……史鐵生說(shuō)：“生命的磨難是一種必然降臨的節(jié)目?？v觀古今中外，無(wú)數(shù)名人在各自的時(shí)代脫穎而出，然而他們也有他們的苦與難，但是他們卻成功的利用了苦難，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌的未來(lái)。貝多芬說(shuō)：“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。”或許苦難會(huì)予以人以痛苦的折磨，但同時(shí)苦難也是新的機(jī)緣與助力。誰(shuí)說(shuō)玫瑰不美？誰(shuí)說(shuō)水景不美？苦難也是如此，只有直視苦難，利用苦難，才會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難是金，是人生絢麗的金。首先分析“讓你難過(guò)的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說(shuō)出來(lái)”，結(jié)合提示語(yǔ)“在你的生活或閱讀經(jīng)歷中，你是否也有過(guò)這樣的體驗(yàn)和感悟？”，這是一則思考“正視磨難”“苦難是金”的作文題目。挫折是強(qiáng)者的圣水，是弱者的深淵，是成功的鏡子，是砥礪心志的良藥。她熱愛(ài)生活并從中得到許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。挫折不同于失敗，它是成功與失敗的連接點(diǎn)，具有兩面性，有利有弊。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺(tái)球史上一個(gè)美麗的童話，但是這個(gè)童話是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫(xiě)來(lái)的，在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗。”他就是因?yàn)橛辛诉@樣不畏挫折的氣概，才成就了一番事業(yè)。一個(gè)人的一生是一個(gè)受難的過(guò)程，只有這樣，生命的光彩才會(huì)得以煥發(fā)，人生才會(huì)有價(jià)值。然后進(jìn)行并列式闡述?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。作文生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿?，?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松膶氋F經(jīng)歷和財(cái)富。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，成績(jī)一出來(lái)，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母!”生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。如果作文時(shí)只注意到了情境而忽視了關(guān)鍵，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會(huì)有所偏離。以“人在高中”為題寫(xiě)一篇記敘類(lèi)文章。人在高中，老師的關(guān)懷如同陣陣和煦的春風(fēng)溫暖著我，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。人在高中，同學(xué)間的友愛(ài)就像夏日的炙熱的陽(yáng)光，讓我感受生活的和諧與明媚。最后一聲鈴響，我們便馬上跑回教室，因?yàn)榫图磳⒂瓉?lái)一天里最緊張的時(shí)刻——晚自習(xí)。四季輪回，身在高中，人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)正在向我們靠近、靠近……我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，為了關(guān)愛(ài)我們的人，為了自己的夢(mèng)想，奔跑吧，翱翔吧！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。行文中要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出對(duì)學(xué)習(xí)生活的感悟和對(duì)人生的希望。我懷戀過(guò)去，鮮花與掌聲載道的過(guò)去；我憧憬未來(lái)，陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因?yàn)椴煌懽兙蜔o(wú)法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。高中，不是綻放的終點(diǎn)，而是絢麗的青春。夜幕降臨，教室亮如白晝，靜靜的我們，依然在靜靜的冥思苦想。想著“子在川上曰：逝者如斯夫”的曠世感言!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，何懼“頭懸梁，錐刺股”“囊螢映雪”。難忘純真的同學(xué)，真誠(chéng)友誼久長(zhǎng)。心存片刻寧?kù)o，舒展愜意滿天。高中生活，悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，用智慧裝點(diǎn)青春用信念支撐自己前進(jìn)，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽(yáng)光。第一層，寫(xiě)人在高中，老師的關(guān)懷如同和煦的春風(fēng)溫暖著我，伴我成長(zhǎng)。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。我們自己是勞動(dòng)者，也是別人勞動(dòng)的見(jiàn)證者。 你對(duì)勞動(dòng)有怎樣的體驗(yàn)或感悟？請(qǐng)以“品味勞動(dòng)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外文體不限。同是身處19世紀(jì)的物理學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明更先進(jìn)的引爆物——雷管來(lái)代替威力較低的火藥，堅(jiān)持不懈地在試驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至為此付出了極其慘痛的代價(jià)，但加倍的勞動(dòng)使諾貝爾在眾多科學(xué)家中脫穎而出。其實(shí)，勞動(dòng)不僅使許多科學(xué)家摘得了成功的桂冠，勞動(dòng)同樣也是享受生活時(shí)不可缺少的調(diào)味品。有時(shí)，能拿著鐵鍬去社區(qū)的草坪里種上些花花草草，雖是體力勞動(dòng)，也體味到了生活的意義；有時(shí)，讀著小說(shuō)，手剝著小核桃，雖過(guò)程麻煩，但動(dòng)動(dòng)手也能品味出生活的快樂(lè)……勞動(dòng)并非直接意味著錢(qián)，有時(shí)用勞動(dòng)換點(diǎn)生活的樂(lè)趣與快樂(lè)也未嘗不是一件好事。一個(gè)樂(lè)于勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)勤奮、堅(jiān)持的人；一個(gè)善于勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)聰慧、善思的人；一個(gè)堅(jiān)持勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的人。作為青少年的我們，更應(yīng)在人生的“黃金時(shí)期”努力勞動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。寫(xiě)作要求：以“品味勞動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文，體現(xiàn)考生對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)或感悟。第一是“勞動(dòng)”。“品味”的意思是“品嘗滋味”。從文體上看，此題記敘文或議論文都可以寫(xiě)，但是想寫(xiě)好都不容易。其次，寫(xiě)記敘文還必須突出品味的過(guò)程，正是因?yàn)檫@一“過(guò)程”，才有對(duì)勞動(dòng)的深刻洞察。其次，寫(xiě)議論文還要注意論證的著力點(diǎn)要準(zhǔn)確到位，不能忽東忽西。有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。如《必須跨過(guò)這道坎》：既可以實(shí)指，也可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问健Ｈ纭秾?shí)力與憑借》?！緛?lái)源】北京師范大學(xué)附屬中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】那個(gè)角落一上午的繁重課業(yè)讓人生厭。我在戰(zhàn)隊(duì)里排行老大，殺敵人的神速和槍法之準(zhǔn)，在網(wǎng)游世界里是數(shù)一數(shù)二的。每次離開(kāi)網(wǎng)吧，我心里總有一種不舍和惆悵。我知道我們不應(yīng)該進(jìn)網(wǎng)吧，但是我無(wú)法割舍那種只有在網(wǎng)吧中才有的得心應(yīng)手的感覺(jué)。我知道，某角落的網(wǎng)吧里，一定有著這樣的人群，他們想努力卻力不從心，他們需要大家的鼓勵(lì)和幫助?！敖锹洹北容^偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此還可以引申為不受重視的人或物等。總之，只要能夠圍繞“那個(gè)角落”選材，表達(dá)積極向上的主題，都是符合要求的。表現(xiàn)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的主題：如寫(xiě)一類(lèi)人，如下崗工人、清潔工人等不受重視的弱勢(shì)群體（那個(gè)角落），呼吁關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等。國(guó)家開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)，修路，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，小山村（那個(gè)角落）逐漸富裕起來(lái)?！军c(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題就可以先寫(xiě)“那個(gè)角落”是什么樣的角落，然后通過(guò)敘寫(xiě)故事，展示那個(gè)角落的獨(dú)特之處，突出其感人性、難忘性等?！敬鸢浮看松?lèi)?ài)你華燈初上，影子該何去何從？愛(ài)情是燈，友情是影，當(dāng)燈滅了的時(shí)候，身邊剩下的只是影子。我們用屬于自己的方式來(lái)為自己證明，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)打敗了誓言。感謝生命賦予我能量，感謝生活讓我陶醉，感謝路程的遙遠(yuǎn)讓我更懂思念的味道，感謝分離讓我懂得“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”，感謝燈光的消失讓我更懂影子的陪伴。里不再閃動(dòng)的灰色頭像，你們還需要我的問(wèn)候嗎？天各一方，想念當(dāng)初廝守的甜蜜。原則上講，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一個(gè)元素。可以是讀書(shū)、收藏、運(yùn)動(dòng)、旅游、助人、慈善等。日月星辰，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)皆可入文?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。提起奶奶，我心中有些隱隱作痛，奶奶重男輕女的思想，早已在她的腦海里根深蒂固，所以，身為女孩的我，在她的眼里自然是備受冷落的。所以，每次就算生病，也要去上學(xué)。其實(shí)他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。后來(lái)，在我的堅(jiān)持下，終于是一人帶一只。 人生步伐匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的翅膀，讓愛(ài)穿梭與心的縫隙，把回憶裝進(jìn)心靈深處，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)角落，都是你滿滿的愛(ài)，哥哥謝謝你一直陪伴著我。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”?！傲粝略谖倚闹小?，意為自己所看到的欣賞過(guò)的“風(fēng)景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！玖⒁狻磕切嘏业摹帮L(fēng)景”；人生貴在時(shí)刻擁有欣賞“風(fēng)景”的心情。【素材】，人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景……風(fēng)景當(dāng)然有好有壞，關(guān)鍵在于個(gè)人的態(tài)度所決定。終于某天抑制不住，回到家里對(duì)著父母說(shuō)：“爸媽和你們說(shuō)個(gè)事，別生氣好嗎？”他們或許是第一次看到我這么嚴(yán)肅正經(jīng)，臉色有些不對(duì)的說(shuō)：“說(shuō)不說(shuō)什么事?！蔽倚睦锴宄?dāng)時(shí)我說(shuō)出這句話時(shí)，他們的無(wú)奈和內(nèi)心的痛楚。我很恨十分的恨這樣的目光。甚至連父母他們都不會(huì)知道，他們只是單純的認(rèn)為我是因?yàn)樗麄兊膶?duì)我的期盼有所壓力。 二、確定中心，選好材料。年度漢字評(píng)選，是使用漢字地區(qū)的一項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，各地民眾根據(jù)一年內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，選定一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。　　它曾是一片無(wú)人涉足的圣域，長(zhǎng)期以來(lái)保持著高度的純潔與神秘。她善良、英勇、美麗。我們則遙望著它?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”是王建于十五日夜望月而思念家鄉(xiāng)；“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”是白居易于戰(zhàn)亂離散中望月憶友；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”是后主李煜于國(guó)破家亡時(shí)望月愴痛。它在悄無(wú)聲息中見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，它看見(jiàn)了我們的每一次哭泣，它聽(tīng)見(jiàn)了我們的每一聲嘆息，它甚至感知到了我們的每一次心跳……就這樣，它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)人的出生，它靜視著每個(gè)生命的離去。那溫潤(rùn)的月，那冷清的月啊，你是一位善意的哲人，冥冥中告知世人：我們?cè)谡湎腋５耐瑫r(shí)也要熱愛(ài)殘缺，因?yàn)闅埲币彩且环N美。它冷清，它純潔，它充滿了詩(shī)情畫(huà)意?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。從主題上來(lái)看，可以正面立意，反面寫(xiě)事，如，我的年度漢字是“慎”，文中故事可以自己一年中“不慎”而引發(fā)的事情，因?yàn)?，用“慎”?lái)警戒自己；主題應(yīng)積極向上，反其意而用之，如寫(xiě)“苦”須反應(yīng)“苦盡甘來(lái)”，寫(xiě)“累”須體現(xiàn)其中的充實(shí)和快樂(lè)。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫(xiě)道:“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。不限文體（詩(shī)歌除外），不要套作，不得抄襲。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過(guò)去……不久前，母親因我做事走神而責(zé)怪了我?？墒?，事情終究紙包不住火，母親知道了這一切。母親急忙帶著我去醫(yī)院。是?。∵@一幕好熟悉，每當(dāng)我生病難受時(shí)，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。沒(méi)錯(cuò)，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無(wú)助時(shí)，在我失落時(shí)，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語(yǔ)的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。因?yàn)槟愕膼?ài)讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。首先解讀命題，“我心中的那一片綠色”，命題中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對(duì)“綠色”含義的闡釋?zhuān)跇?gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等，也可以是抽象的象征含義，如材料中說(shuō)的“綠色是希望，是慰安，是快樂(lè)”。作文的文體適合寫(xiě)成記敘文或散文。③可以寫(xiě)一個(gè)物，比如“書(shū)籍”給我的心靈帶來(lái)的慰藉。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。審題需注意： 抓題眼，把握表意重心。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能 越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得 高分的重要一環(huán)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。儒家“仁、義、禮、智、信，”指導(dǎo)了數(shù)不清的華夏兒女，但是，陳舊的三綱五常三從四德也束縛了一代又一代中國(guó)人民。當(dāng)然，作為一種階級(jí)產(chǎn)物，它也存在著一定的陳舊性，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)并不能完全適應(yīng)。現(xiàn)代的科技，現(xiàn)代的對(duì)世界對(duì)社會(huì)的先進(jìn)的認(rèn)知，是人們對(duì)于人與人，對(duì)于人與社會(huì)，人與這個(gè)地球的關(guān)系有了極為深刻的理解，這固然是時(shí)代的進(jìn)步，但也是人們變得過(guò)于理智，過(guò)于相信科學(xué)而少了一些浪漫主意的認(rèn)知，這也使得現(xiàn)代精神中對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的指導(dǎo)作用顯得生硬。她以現(xiàn)代精神來(lái)解讀傳統(tǒng)品德，又以傳統(tǒng)品德來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)代精神，使得傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神都得到了升華，創(chuàng)造了一種富有古典韻味又有時(shí)代氣息，更加貼近人們生活，易于被人接受的融合文化。這是一則命題作文?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱?？忌伎?，“現(xiàn)代人”缺乏什么？可能有人會(huì)想到現(xiàn)代人缺乏“幸福感”“心理健康”“教養(yǎng)”“創(chuàng)新”“悠閑”等等，這樣就把范圍縮小了，有利于考生確定一個(gè)明確的主題