【正文】 經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。寫出你的真情實(shí)感。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。頓時(shí)感覺到自己的前途灰暗無比。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。我便報(bào)名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習(xí)，在我的堅(jiān)持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。同時(shí)，在成文的時(shí)候，還要注意時(shí)代感，要有時(shí)代意識(shí)。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對(duì)自己的改變。一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。微笑、鼓勵(lì)……，改變了我。丟掉羞澀，做一個(gè)活潑開朗的人。遇到困難時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個(gè)“真我”。因?yàn)楦淖冏约?，他成就了中國文學(xué)史上的一大奇跡?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€(gè)十分美妙的詞，讓每個(gè)人不知疲倦地為它努力前行。但并非每個(gè)人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會(huì)因我們所處的階段不同而變化。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個(gè)獨(dú)屬于自己的天地?；蛟S將來待我年老時(shí)，我想要的幸福就變成一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。寫作其實(shí)是語文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標(biāo)題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。從文體來說，當(dāng)然可以寫成議論文，談幸福的不容易，幸福的價(jià)值和意義，最后談怎樣實(shí)現(xiàn)自己的幸福。然而，這不是他想要的“幸?！保枰职謰寢尳o他精神上更多、更大的安慰。語言是詩意的，但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”，才能動(dòng)人心魄、催人思索。她為了人類的進(jìn)步和文明而活著，并為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說的：錢包空空時(shí)，心靈即豐滿。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。”3. 幸福在哪里？朋友我告訴你。上山尋路，扎實(shí)工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂在其中。這種作文對(duì)于學(xué)生來說，有喜有憂。如果一個(gè)考生的文字功底比較好，對(duì)世事有一定的洞悉和感悟，寫成詩情畫意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動(dòng)里。要求：①立意自定，不少于 800 字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，會(huì)有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。小的時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天我可以變成一只風(fēng)箏飄蕩在藍(lán)天白云間。漸漸地我懂事了也上學(xué)了。我夢(mèng)想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。假如沒有了夢(mèng)想，人生就會(huì)特別的冷清，沒有活力。畢竟是自己的夢(mèng)想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會(huì)有奇跡在等著我們。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真審題是關(guān)鍵。重點(diǎn)是對(duì)“夢(mèng)想”的選擇。夢(mèng)想就是奮斗目標(biāo)，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢(mèng)?？梢栽忈屛念}，具體講述“我有一個(gè)夢(mèng)想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達(dá)自己美好的愿望。作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《必須跨過這道坎》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。“冬天”，也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個(gè)挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢(mèng)想，有孕育……請(qǐng)以“那個(gè)冬天”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。一提起長(zhǎng)跑，我就打怵，我是班級(jí)公認(rèn)的：“長(zhǎng)跑衰將”，一千米達(dá)標(biāo)，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學(xué)跑1500米了?！跋葒賵?chǎng)跑一圈吧！”他建議我說?！蔽椰F(xiàn)在才知道這個(gè)道理，但后悔已有些晚了。跑完后，我躺在地主，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，他對(duì)我說：“感覺如何？”我說：“多虧有你在關(guān)心和鼓勵(lì)，我才能跑完?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個(gè)冬天”。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r(shí)分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時(shí)期。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進(jìn)我的脖子里，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)大吼一聲然后迅速躲開。在背影消失時(shí)，我的心中涌起了一種無以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。那年，我六歲。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。來年，在心靈的空缺處，一定會(huì)開出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。寫的角度有很多。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。這是個(gè)童年的故事。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。你原本平和的態(tài)度一下子變了。我低著頭，不住的哭泣。媽，你是對(duì)我好才打我的。他們家有四個(gè)孩子，三個(gè)女孩兒，一個(gè)男孩兒。即使是這樣，這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工，省吃儉用，供著四個(gè)孩子上學(xué)，這已經(jīng)是非常的不容易。她沒有上過學(xué)，不懂得很多大道理，但他在生活對(duì)他的殘酷面前，沒有倒下，沒有屈服，在我看來她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士，她更是一個(gè)英雄。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?！緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意?！白x懂”的可以是現(xiàn)實(shí)生活中的老師、同學(xué)、父母等，也可以是文學(xué)作品中的人物，或歷史人物等。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚肉和魚骨頭。【素材】如果美麗只是簡(jiǎn)單的用來做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價(jià)值很有意義的了。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。父母兒女心，爸爸的愛似清泉，媽媽的愛似陽光。冷漠也是一種愛，一種不一樣的愛。我抱終天之恨，卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在，你哭了。可為什么還要打我？因?yàn)?，你是為我好。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請(qǐng)以“心結(jié)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇記敘文，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。最后他終于釋然，寄情于南山下燦爛的菊花海洋中。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會(huì)、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應(yīng)盲目地去記恨別人，應(yīng)與人為善，打開心結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。正如老子所說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！窘馕觥吭囶}分析：材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開，寫作范圍遍及人的許多領(lǐng)域；“心結(jié)”是提示要選準(zhǔn)的切入點(diǎn)；“以一種平淡的心情打開記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會(huì)撲面而來”“便可以從容面對(duì)”提示如何面對(duì)，弱化了審題的難度。對(duì)身體健康有一定的影響；對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利；對(duì)人際關(guān)系不利； 對(duì)自己所在集體不利。日子如流水匆匆地逝去，站在現(xiàn)在展望未來回顧過去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個(gè)你喜歡并且感到舒適的姿勢(shì)，心中有感動(dòng)但已無言。本文的題目“心結(jié)”是個(gè)名詞性短語，在名詞性的題目中，首先是要了解這個(gè)名詞概念的內(nèi)涵，即回答是什么的問題。范文1 心 結(jié)已經(jīng)有兩天沒有和你說話了。我記得我當(dāng)時(shí)用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流。（補(bǔ)敘，交代原因。剛出校門，我便看見你伸長(zhǎng)了脖子，大概在看我。而你馬上跟在我的身后。“刻意控制自己裝出冷漠”的心理活動(dòng)描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。我看著手里一團(tuán)柔和的粉色，我本來最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺它在空氣中流轉(zhuǎn)，氤氳，直到融化在我的心中。）我回頭去看房門，門竟半開著，但外面卻沒有燈?？墒牵义e(cuò)了，在發(fā)現(xiàn)爸爸鬢角微白，媽媽感嘆人老了，那個(gè)曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點(diǎn)一點(diǎn)地離開我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不知不覺從我的生命中拿走了太多東西?！皩m闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨(dú)統(tǒng)領(lǐng)不了時(shí)間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時(shí)間的流駛?；ó?dāng)真相似嗎？在人看來確實(shí)是這樣吧。這一切當(dāng)真又都是時(shí)間主宰的么？想想那秋日飛花的欒樹，那在怒放中凋謝的櫻花，我悄悄釋然了，這不是時(shí)間搞的鬼，只是因?yàn)?，生命本就是一種流動(dòng)的美，生活是這樣，浩浩蕩蕩的歷史亦是如此。【點(diǎn)評(píng)】爸爸的白發(fā)，媽媽的感嘆，讓作者感受到時(shí)間無聲無息的流逝。整篇文章文采斐然，考場(chǎng)中有如此作文，非常難得?！緛碓础可綎|省菏澤市20172018上學(xué)期高一語文期末考試試題【答案】享在蜂眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予它生命的甘露。杜甫有詩云:感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，說得便是這道理罷。一代女詞人李清照，少女時(shí)代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了興盡晚回舟，誤入藕花深處。對(duì)于她來說，這時(shí)的舟已經(jīng)是載不動(dòng)許多愁了。對(duì)魏征而言，則是水能載舟，亦能覆舟的政治遠(yuǎn)見。月本是一堆毫無情感和生命的石頭，但中國無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了它不朽的靈魂。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男郧槎兊呢S富多彩。我們的心愈是豁達(dá)明朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料+命題的命題作文。材料給沒有寫作思路的考生以極大的提示，考生可以就其中某一方面構(gòu)思作文。組詞有“享福、享樂、享用、享有、享譽(yù)、坐享其成、專享、分享、獨(dú)享、共享”等等，圍繞這些詞語，目光所及，結(jié)合他人的人生經(jīng)歷或生活表現(xiàn)，寫出自己的獨(dú)特感悟或深刻體驗(yàn)，寫出最能打動(dòng)心靈的某種感情、某種思想或某種認(rèn)識(shí)。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會(huì)因?yàn)樘摷俣桓腥??？傊?，?xí)作要知識(shí)面廣，思想認(rèn)識(shí)深，自然獲得了高分。點(diǎn)睛：這是一則“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。比如本次作文“享”，確定寫作的范圍與重點(diǎn)；關(guān)注社會(huì)想象，挖掘現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。當(dāng)吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來。我們看著能說會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。你有沒有想過，在你十八歲的時(shí)候，你會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方。”我不知道這條路上是否會(huì)荊棘遍地，就這樣義無反顧的選擇了遠(yuǎn)方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅僅是因?yàn)樾闹械男拍睿菢拥膱?zhí)著，執(zhí)著而又一往情深的，走向遠(yuǎn)方……操場(chǎng)總是與呼喝和汗水并存的，隨著一聲哨響，又一場(chǎng)激烈的角逐拉開帷幕，我們一個(gè)個(gè)如同離弦之箭，臉上滿是堅(jiān)毅與肯定，眼里只有兩個(gè)字——終點(diǎn)。其他什么也不用想了，什么也不用做了。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。然而腳步卻沒有停。”“是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，是為了讓生命更輝煌。有一個(gè)未來的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像撲向火光的飛蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動(dòng)著的是你不停的腳步/飛旋著的是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福和《熱愛生命》詮釋著的是同一個(gè)信念，它們仿佛有著難得的默契，在時(shí)空深處為追逐遠(yuǎn)方的人們奏著美妙的交響，為他們譜寫著贊頌的華章。我在走向遠(yuǎn)方中懂得，我在走向遠(yuǎn)方中成長(zhǎng)，我在走向遠(yuǎn)方中擔(dān)當(dāng)。”【解析】【詳解】試題分析：本題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)，并配有相關(guān)的材料，考生寫作時(shí)要先認(rèn)真分析所給的材料，因?yàn)椴牧现械膬?nèi)容會(huì)有一些限定范圍，或立意指向?？忌梢愿鶕?jù)自己的情況，選擇一個(gè)角度或切入點(diǎn)，以“心在遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章，注意字?jǐn)?shù)不少于750字。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高