【新教材】部編版語文四年級下冊05琥珀公開課導學案-預覽頁
【正文】 松樹的不忍心但又無可奈何。誰還記得古生物變成化石這一知識我們曾經在哪一課學到過？《黃河象》你還記得必需幾個條件嗎？現(xiàn)在請同學們默讀課文，看看松脂球變成化石是否也具備了這幾個條件，如果是，請畫出有關的句子。）“成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。引導學生閱讀1318自然段，討論想象的依據(jù)。《琥珀》這篇課文，作者是先講_________，再講_________，最后講_________。匯報。母女倆在滑雪過程中，由于缺乏經驗，偏離滑雪道迷路了，同時，又遭遇了可怕的雪崩。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。 ①沒有活動的力量了。 搜尋——________ 辛苦——________ 忙碌——________（3）用“________”畫出文中的中心句。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。如：搜尋：到處尋找。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在句尾。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。救救我吧，人類我是浩瀚宇宙中的一顆行星，穿著一件厚厚的空氣外衣，在外衣里面還穿著藍色、綠色、褐色的花衣裳，自古以來，人類便在我的懷抱中生活。人類的垃圾，工廠排出的廢水，絕大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人類的生命也受到了威脅。我又不幸得了“聲音污染”病。________②形容事物種類繁多，各式各樣。） A.表示話未說完，語意未盡（3）文中具體寫到“我”患的疾病有________、________、________。 【解析】【分析】（1）解答本題首先理解給出的詞語的解釋，根據(jù)意思從文章中找出相應的詞語即可。 （5）結合社會和自身實際進行解答。⑸提示：從保護水源、空氣，減少噪聲等方面具體來說。做題時要根據(jù)題意并結合語段內容進行篩選。4．閱讀文章，回答問題。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。________②指風景優(yōu)美，耐人尋味。這句話運用了________的修辭手法，把________比作________。（4）由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此就形成了一道道高低錯落的瀑布。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （5）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。要求學生能判斷，會應用。5．閱讀文章，回答問題?！鄙屏嫉睦项^兒就說：“你走吧，我什么也不要。老太婆大罵：“我們那個盆太破了，哪怕去換個好點的盆也好?。 崩项^兒來到海邊。老頭跪倒在海邊。 兩周后，老太婆大叫：“我要做女皇。 ________老太婆要打老頭兒。 （3）文中的老太婆是一個怎樣的人？你想用哪些詞語來形容？ （4）這個故事告訴我們一個什么道理？（4）這個故事告訴我們，做人不能貪得無厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 故答案為：⑴④；①；⑵善良的老頭兒就說：“你走吧，我什么也不要。 【點評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。
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