【正文】 A．Was。 was 5．—Who was on duty last Friday﹖ —＿＿＿＿＿＿． A．I am B．I was C．Yes, I was D．No, I wasn39。clock last night.　　 So he ______ (get) up late.　　3. Mary ________ (read) English yesterday morning. 　　4. Tom ________ (begin) to learn Chinese last year.　　5. My mother ____________ (not do) housework yesterday.　　6. There ________ a telephone call for you just now. (be)　　7. When ______ you ________ (e) to china?　Last year.　　8. _______ (be) it cold in your city yesterday?　　9. How many people ______ (be) there in your class last term? 10. There _______ (be) a football match on TV yesterday evening, but I ______ (have) no time to watch it.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。布什曾說：“要取得意識形態(tài)斗爭的勝利，如果不具備溝通所需的語言能力，所有的努力都將是徒勞的。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。120年以前的今天，1894年中日甲午海戰(zhàn)，跌落到太平洋深淵的，除了有北洋艦隊(duì)的全體官以外，還有晚清當(dāng)時(shí)脆弱的文化自信。但今天，局面有了怎么樣的改變？我們中國人已經(jīng)成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在這場文化的戰(zhàn)爭中，語言是最有力量的武器。他說的是一場文化戰(zhàn)爭。中國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上了。在古代咱們說的最多的是,君子“訥于而敏于行”?，F(xiàn)在是一個(gè)新媒體的時(shí)代，語言的力量越來越強(qiáng)大。一個(gè)國家對另外一個(gè)國家產(chǎn)生質(zhì)的勝利是什么？是他能讓那個(gè)國家的青年人失去對這個(gè)國家的信心。今年當(dāng)美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)再一次出現(xiàn)辱華事件時(shí)，我們有那么多的中國留學(xué)生，那么多的華人都站出來，游行抗議。我們可以用他去塑造一個(gè)中國的形象。我相信我們今天在座的這么多的媒體朋友，還有今天同時(shí)正在工作的那么多的媒體同仁，你們一定會堅(jiān)持更多的你們的原則和力量，保護(hù)中國的形象?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。作文所給材料，來自不同國家、時(shí)期和人物，有正面人物，也有反面人物，材料中核心的概念是“語言”，從不同方面表達(dá)了對“語言”重要性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)之上，作文再表達(dá)對中華民族語言的熱愛，學(xué)習(xí)的決心、方法之類。凡有母語的民族，不論大小，都熱愛自己的母語，都與母語有著深厚的感情。但我們也要清楚的認(rèn)識到，以漢語為第一語言的國家只有中國。別說和英語作比較，和其它同為聯(lián)合國官方語言的法語、西班牙語、俄語和阿拉伯語比都有不小的差距，甚至還不如葡萄牙語?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。不要妄自菲薄，同時(shí)要自強(qiáng)不息?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！敬鸢浮俊安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環(huán)境，羨慕所有的生靈對蜜蜂的贊美，卻不知，這些榮譽(yù)的背后，需要付出多少艱辛的汗水。傷心不已的談遷并沒有就此消沉，盡管自己的年事已高，又體弱多病，他毅然決然地重新拿起筆，經(jīng)歷了重重困難，終于完成了這部歷史巨著——《國榷》。所以有了志向便要義無反顧、堅(jiān)韌不拔、勇敢追求。命運(yùn)又總會眷顧為理想堅(jiān)定不移做足準(zhǔn)備的人，邰麗華以自己并不圓滿的身體，舞出了完美的《千手觀音》。只有一種口味的人生，未免太單調(diào)太無味，只有體會過苦的滋味，才會覺得甜的美好。無怨無悔，從容面對。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，題干所給任務(wù)明確，如“以上這六句話摘自人民日報(bào)微信公眾平臺所刊登的《最高領(lǐng)導(dǎo)人對青年所說的9句話》一文。明確了每句話的意思，然后再確定組合項(xiàng)以及中心論點(diǎn)。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會更與眾不同。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。原來為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門陪讀陪考……請從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。【答案】【例文】感恩的心各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《感恩的心》?！睉延幸活w感恩的心，才更懂得尊重。懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡單：懷著一顆感恩的心?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文，作文任務(wù)十分明確——借助所給材料從提供的任務(wù)中選取一個(gè)完成寫作。然后看材料所給的任務(wù)，本題有三個(gè)任務(wù)，要求考生從中選取一個(gè)任務(wù)進(jìn)行作文。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。在寫作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。但現(xiàn)代社會中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對父母辛苦的無動于衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關(guān)注……面對這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處；感恩需要愛，它是幸福的另一種表達(dá)；感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活；感恩需要提升境界, 它應(yīng)該來自博大的胸懷；感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說“不”。正文先引用兩則名言闡釋“感恩的心”，然后從“懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重”“懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)”“懷有一顆感恩的心，……是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生“三個(gè)方面分析“感恩”的價(jià)值，最后表達(dá)對生命中人、事、物的感恩之心。第三個(gè)任務(wù)，“如果你是現(xiàn)場的目擊者，會引發(fā)你哪些感觸與思考”，這就需要考生先簡述事件，并對事件中的男生做法進(jìn)行評價(jià)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象來談自己的感受。 ——諺語感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。 ——孟郊《游子吟》誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我?；钕聛淼娜藗兩钍制D難，他們在第一個(gè)春季開始播種。這就是美國感恩節(jié)的由來?！边@些人必須改變的是他們不知感恩的心。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。到了岸上的第一件事，它不是責(zé)罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩？” 佛陀說：“原來我并不喜歡游泳的，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會的。顯然他想以松垮的草鞋帶子來表現(xiàn)一個(gè)長途旅行者的疲憊。”【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。（恒寬）③出淤泥而不來，濯清漣而不妖。（臧克家）中國文化博大精深，無數(shù)名句歷久彌新。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。那依舊徘徊在長亭古道邊的云影，宛如一縷紫煙，自遠(yuǎn)方搖曳而至。而不曾想，被故事選中，就沒有資格去懵懂了，靜靜的閑庭信步一般在時(shí)光的長廊，過期的擁抱來不及去彩排，就已經(jīng)擱置在回憶的海灘，曾親眼目送了那些漸行漸遠(yuǎn)的悲傷，如海浪滔天一般，卻渾然不覺，也不曾填一闋孤獨(dú)，寫盡委婉的離愁別緒。那些曾經(jīng)唱過的歌，依然飄蕩在心里?？捎行┣?，雖然短暫，卻不覺走過心間?？傄詾椋诺南滤?，卻會在眼淚掉下時(shí)轉(zhuǎn)身離開，因?yàn)槲抑幌肟吹奖舜顺踝R的微笑。放手離開，珍惜現(xiàn)在，一笑而過，安然生活。陽光穿透泛白的記憶，微笑對待單純的自己。浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嘗。【解析】試題分析：作文要求的關(guān)鍵是在六個(gè)詩句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，所以考生在寫作時(shí)應(yīng)明確每個(gè)詩句的立意，然后選出兩三個(gè)在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個(gè)立意，可尋每個(gè)句子立意的共同點(diǎn)，因果關(guān)系等。第三句要表達(dá)的意思就是：環(huán)境黑暗，要保持自已高潔的品格，不同流合污，不隨波逐流。但有些人已經(jīng)不存在，已去世了，但他們的精神，他們的風(fēng)采，他們的意志卻感染，影響我們。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一本好書，我們往往先把它買下來，然后拋諸腦后；一首好詩，我們總是先把它收藏起來，然后再難想到細(xì)細(xì)地咀嚼它、品味它?！敬鸢浮糠段模簮?，就別摟得太緊人總是有一種占有欲的，就像一本好書，我們往往先把它買了；一首好詩，我們先把它收藏了；一種好貨美物，我們先占有了。如煙往事，似水流年，在籃球的王國——美國我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)第一次以“狀元秀”的身份到NBA 打球的中國人——姚明。放開姚明，它的美才能在中國在世界上傳遞，他的美才能永存不朽?！贝_實(shí)是這樣，正因?yàn)橥醢傩盏钠拮訍弁醢傩?，不?dú)占他，而是欣賞他的才能和價(jià)值，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是把他捆在家中。所以，愛她就別把她摟得太緊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文寫作的能力。材料指引我們反思，對一切美好的事物，少點(diǎn)獨(dú)占欲，多一點(diǎn)真切的欣賞或?qū)嵲诘募橙±?，使其價(jià)值得以彰顯、光華得以更好地閃耀。牧師接著說：“這朵花是你的。”當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。鄭人對魚呵護(hù)有加，每天定時(shí)喂食，經(jīng)常給魚換上新水，但魚卻一天天失去活力。,他決定記錄這永恒 的美。可用杭州文物館作素材，約三萬五千余件珍寶的捐助者許先生，其父親為保護(hù)這些珍寶，“文革”中被迫害致死。收尾時(shí)要簡潔點(diǎn)題或升華