【正文】 (5)如果主從句的主語(yǔ)相同，但從句是肯定的形式，可以用adj.+ enough替換。例如：He got up early so that he could get to school on time. =He got up early（in order） to get to school on time.(3)so that既可引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，又可引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。t be late for class. We should go by bus ___ we can get there earlier. May I sit nearer I can see more clearly? (4) 補(bǔ)充：so as to…(肯定結(jié)構(gòu)) eg. He got up early so as to catch the early train. so as not to…(否定結(jié)構(gòu)) eg. He got up early so as not to miss the early train.to… eg. He got up early to catch the early train. in order that … eg. He got up early in order that he could catch the early train. in order to… eg. He got up early in order to catch the early train. Translateso that 以便；為了他閱讀更多書，以便他能知道更多知識(shí)。 你現(xiàn)在一定要走是為了不遲到。 我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備好，等父親一來(lái)我們就可以走了。 她如此年輕以致她不能照顧好她自己。 箱子太輕了以致他能背起它。 那門太小了，以至于這只熊走不進(jìn)去。 I got up early so that I could catch the early bus.請(qǐng)打開窗戶以便我們能呼吸新鮮空氣。小男孩節(jié)省每一個(gè)硬幣是為了他能在母親節(jié)給他媽媽買一份禮物。 Bring it nearer so that I may see it better．我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備好，等父親一來(lái)我們就可以走了。 She is so beautiful that many people like her.咖啡太熱了以致于我現(xiàn)在不能喝。t look after herself.男孩跑得太快了以致我不能追上他。t say a word. He was so ill that he couldn39。 The door is so small that the bear can’t go inside.強(qiáng)化練習(xí)一、單項(xiàng)選擇。t see him. A. too。 as27. It is ___ hot in the room ___ we have to go out for a walk. A. such。 as28. He has___ an interesting book that we want to read it. A. so B. such C. the same D. as didn39。劉泉救出兩位獨(dú)居老人，張梅救出三戶鄰居。現(xiàn)在社會(huì)上困難的人多，捐給我們不如捐給那些更有需要的人?，F(xiàn)在社會(huì)上困難的人多，捐給我們不如捐給那些更有需要的人”，這是劉泉夫婦面對(duì)別人捐款時(shí)候所說(shuō)的話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)讓我們看到了一顆金子般的心靈，看到了普通人不普通的一面。試想，有幾人能做到在這樣的情況之下放棄自己的財(cái)物而選擇救助他人？劉泉夫婦做到了，面對(duì)火災(zāi)，他們忘卻了自己，心中想到的是他人，他們這種舍己為人的精神令人感動(dòng)。山區(qū)的環(huán)境太惡劣了，朱先生的關(guān)節(jié)炎時(shí)常發(fā)作，疼痛難忍。他們的衣服總是補(bǔ)了破，破了補(bǔ)，不是沒錢，而是把錢省下來(lái)給孩子們。郭明義，一家三口擠在一間小房子里也要堅(jiān)持助人；白芳禮，一個(gè)蹬著三輪車靠撿垃圾為生的窮老漢，幾十年如一日，資助著困難學(xué)生；李靈，自己掏錢，走街串巷，四處收書，風(fēng)里來(lái)雨里去，為的是學(xué)生能上學(xué)，有書看?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。這就要求考生要根據(jù)劉泉夫妻二人所做的事情以及他們的想法來(lái)分析其精神，以此作為推薦的理由。參考立意：舍己為人，為他人著想；自強(qiáng)自立，彰顯人格魅力；關(guān)愛他人，助人為樂，無(wú)私奉獻(xiàn)。結(jié)尾部分收束全篇，再次表明寫作意圖，呼應(yīng)開頭。劉泉是出租車公司駕駛員，跑了夜班回來(lái)剛剛睡下不久。當(dāng)天，老人一個(gè)人在家。包括曾婆婆在內(nèi)，張梅救了三戶鄰居，都及時(shí)疏散到安全區(qū)域。我不是偉大的人，我還是要在保證我安全的前提下救人，因?yàn)槲耶吘惯€有兩個(gè)娃娃需要照顧，東西沒有了還可以再掙。那么，火勢(shì)增大前的幾分鐘時(shí)間，丈夫劉泉又做了些什么？當(dāng)被跑回家的兒子告知起火時(shí)，火勢(shì)還沒有增大，丈夫劉泉第一時(shí)間想到的，是80多歲的何婆婆，她就住在樓下。由于老人患病、反應(yīng)較慢，劉泉敲了接近一分鐘，也沒人回應(yīng)。劉泉：不是鄰居的人家都幫忙救，何況我住了這么多年?；馂?zāi)發(fā)生當(dāng)晚，張梅工作的家政公司，也第一時(shí)間伸出援手，給他們一家提供落腳的地方?！K軾春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。芳香，將之升華而言便是一種責(zé)任。清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩。這是為了一個(gè)民族的興盛。沒有勇于奉獻(xiàn)的人，就沒有現(xiàn)實(shí)中的勝利業(yè)績(jī)。米欣奮不顧身沖上去，兩次陷入淤泥，只好退回來(lái)，改用木棍將三人一個(gè)個(gè)危急中的學(xué)生救上岸。救人視頻在朋友圈傳開，紛紛打來(lái)電話慰問(wèn)；她們是某中學(xué)初一學(xué)生，13歲左右，還有不到一周就開學(xué)，她們相約來(lái)黃河岸邊玩耍。事情是這樣的。他兩次都陷入淤泥，又溺水的危險(xiǎn)，于是他機(jī)智地退到岸上，用魚竿把孩子一個(gè)個(gè)拖上岸，最后三個(gè)孩子全部得救。當(dāng)我們想要感謝救命恩人時(shí)，恩人連姓名都沒留下，經(jīng)過(guò)多方打聽才找到?！毙聲r(shí)代需要這種平凡而又偉大的精神。但當(dāng)天發(fā)生孩子落水的事，仍在我腦海中久久不散，越想越感到可怕。但米欣奮不顧身地沖進(jìn)水中，腳下兩次陷入淤泥不得不退回岸邊，最后改用木棍救人，將危機(jī)之中的三個(gè)孩子解救上岸。我知道救命之恩是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，所以才給貴公司寫封表達(dá)對(duì)米欣所在公司的感謝之情。因?yàn)橛辛嗣仔溃齻€(gè)（或五個(gè)）家庭得以保全，讓完整與幸福，縈繞身邊。五位落水孩子的家長(zhǎng)：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx2019年8月26日給米欣先生、見義勇為的表?yè)P(yáng)信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！2019年8月25日，我的女兒隨其他四名同學(xué)到黃河邊蹚水玩，誰(shuí)知，她們倆突然陷入陳坑，同行男生前去營(yíng)救，使自己也陷入深水中，岸邊的兩個(gè)學(xué)生頓時(shí)束手無(wú)策，他們?nèi)缛裟芮叭I(yíng)救，可能陷入深坑。這時(shí)他急中生智，改用木棍將三人救上岸，五個(gè)孩子終于得救了！若沒有米欣，舍己為人，見難相助，最終可能發(fā)生了我們最不愿意看到的結(jié)果；若沒有米欣無(wú)所畏懼，急中生智，五朵鮮花將會(huì)永遠(yuǎn)凋謝；若沒有米欣見義勇為，見義智為，我們五個(gè)家庭將永遠(yuǎn)失去幸?！覀兩钪S河險(xiǎn)惡，暗流涌動(dòng)；我們深知，米欣也不會(huì)游泳；我們深知，恐懼會(huì)成為揮之不去的心結(jié)……但不會(huì)游泳的人卻不怕水，因道德與品質(zhì)，因理性與智慧，他實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的最大化。那么，對(duì)于米欣見義勇為的偉大行為，我們應(yīng)給予高度贊揚(yáng)，建議有關(guān)部門給予表彰。此致敬禮寫信人：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx2019年8月26日【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作要求的限制性，“請(qǐng)你代家長(zhǎng)寫一篇為米欣申請(qǐng)‘見義勇為模范人物’的申請(qǐng)書或向有關(guān)部門寫一篇表?yè)P(yáng)信、感謝信，任選其一”，注意文體特征，然后還要綜合材料內(nèi)容和含義作文，不可斷章取義。對(duì)材料的側(cè)重是自由的。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。要激勵(lì)見義勇為行為的發(fā)生，就需要每個(gè)人提高自身的素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。江西省“奪刀少年”柳艷兵、易正勇在全車人生命受到威脅時(shí)，毅然帶傷挺身而出，見義勇為制服歹徒，但因傷憾失高考。所以，鼓勵(lì)與嘉獎(jiǎng)對(duì)見義勇為有很大的激勵(lì)作用，才有助于社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。飛機(jī)上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務(wù)員勸阻后卻指責(zé)機(jī)艙管理規(guī)則太死板；騎電動(dòng)車闖紅燈與正常行駛的出租車發(fā)生剮蹭，被判定擔(dān)責(zé)卻說(shuō)交通規(guī)則沒有人性化；電商巨鱷阿里巴巴在過(guò)去的“雙十一”創(chuàng)下成交額新紀(jì)錄2135億元，正是源于對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷規(guī)則的挑戰(zhàn)。”規(guī)則并不是虛無(wú)縹緲的亭臺(tái)樓閣，它就在我們身邊，抬眼可見，觸手可及。規(guī)則意識(shí)體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，秩序的維持需要每一個(gè)成員的共同努力。規(guī)則一旦約定俗成，就必須重視，并嚴(yán)格遵守。規(guī)則就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。于是，我們的行為和現(xiàn)象大都被打上了“中國(guó)式”的烙印。審題：本題屬于材料作文，這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題。題干中的乘客及騎電動(dòng)車的女子行為，說(shuō)明了他們無(wú)視社會(huì)規(guī)則，給他人造成了傷害，所以在社會(huì)生活中這樣的規(guī)則我們還是需要遵守的。天地萬(wàn)物都要遵循一定的規(guī)則，如日出而作，日落而息，對(duì)人而言，這不僅僅是一種規(guī)則，這更是一種習(xí)慣。（2）我們都知道，“狼孩”在回到人類社會(huì)后很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時(shí)他會(huì)為了護(hù)食而表現(xiàn)出十足的警惕，而想要什么東西時(shí)，他會(huì)選擇直接撲上去爭(zhēng)搶。他所處的環(huán)境使他清楚：要想做一個(gè)有教養(yǎng)的人，必須遵守規(guī)則，而要想時(shí)刻遵守規(guī)則，必須養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。不積跬步，無(wú)以至千里。結(jié)構(gòu)層次：言富有文采：引用名言，增強(qiáng)底蘊(yùn)；鋪排反問(wèn)，增強(qiáng)力度、氣勢(shì)；比喻修辭，說(shuō)理生動(dòng)形象、深入淺出；假言對(duì)比，突出觀點(diǎn)……正文分析問(wèn)題部分采用中心句總領(lǐng)過(guò)渡法，論點(diǎn)鮮明，從自然到人類，從國(guó)家到個(gè)人，無(wú)所不包，具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性，層次清晰，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。擺事實(shí)講道理相結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛，深刻透徹。