【正文】 活，是什么改變了你，使你成為更好的自己呢？請(qǐng)以“ 要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③除詩(shī)歌外，文體不限；④書寫規(guī)范，卷面整潔。 咖啡有點(diǎn)苦澀，加點(diǎn)糖就變甜了；白開水喝著無(wú)味，放入茶葉就有了清香；單調(diào)的文章配上插圖，就變得趣味無(wú)窮了……可見事物是可以改變的，生活也是可以改變的，人的心靈世界也是可以改變的。 我們就像是一只只飛翔在天空中的鳥。也許因?yàn)檫@樣，他們欺負(fù)我就成了一種習(xí)慣。有一次，我走在放學(xué)路上?！澳銈?cè)诟墒裁矗辉S你們欺負(fù)她，再不住手，我就報(bào)警了”我回過(guò)頭，原來(lái)是她，看上去是那么的瘦小，但滿臉的嚴(yán)肅與憤怒，似一個(gè)勇敢的斗士。她就像一束光，灑滿了我的全身，驅(qū)除了所有的陰暗。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。文中則寫人記事，圍繞讓某人發(fā)生了積極變化的某件事來(lái)展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，近幾年來(lái)，一直是中考作文的主要命題題型之一。5．閱讀下面的文字，按要求作文。要求：自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；不少于500字。風(fēng)夾著雨絲打亂了她的發(fā)。 “叮鈴鈴”，一輛自行車騎來(lái)，欲停在這兒，看車阿姨急忙站起來(lái)，小跑到那位年輕人面前，“那個(gè)，停這兒要收五毛錢……”還未等她說(shuō)完，那個(gè)年輕人便不耐煩地丟給她五毛錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)入超市。我有些于心不忍，想去幫忙，可又怕自己的好意會(huì)讓阿姨心中更難受?？粗⒁桃恢痹谟曛信軄?lái)跑去，沒有一把傘在她頭頂撐起，沒有人能給她送去一杯熱水，甚至連一句溫暖的話語(yǔ)都沒有。 她該被受歧視嗎？不該。題目“我身邊的‘小人物’”題眼是“小人物”，從題前導(dǎo)語(yǔ)可見像阿長(zhǎng)、老王、父親、賣油翁等人就是“小人物”，他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。 【點(diǎn)評(píng)】本題是命題作文，首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 只有經(jīng)歷過(guò)快節(jié)奏的緊張生活，才知道慢下來(lái)的時(shí)光彌足珍貴．輕啜一口香茗，在靜謐的夜晚一個(gè)人品讀名家著作，時(shí)光慢下來(lái)，心也靜下來(lái)．猶記得中考 前，同樣是滿天繁星下，我卻仍在奮筆疾書，不時(shí)揉揉疲憊的眼睛，打個(gè)哈欠，在桌旁堆積如山的作業(yè)催促下，無(wú)奈低頭，繼續(xù)奮斗．那時(shí)的我無(wú)比渴望時(shí)光能夠慢下來(lái)． 難忘那段慢下來(lái)的時(shí)光，我的美好時(shí)光，真美!【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“我的”“美好時(shí)光”，“我的”指明了寫作的主體是寫“我”而不是別人。無(wú)論是展現(xiàn)怎樣的美好時(shí)光，最終的目標(biāo)都應(yīng)歸結(jié)在情感的抒發(fā)，即借助于事件的承載來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的某種感悟和體驗(yàn)，這就需要在結(jié)尾處，巧用議論或抒情，對(duì)所選事件進(jìn)行深化或升華。 【答案】 【參考例文】 溫暖的瞬間我和父親一起吃飯的次數(shù)屈指可數(shù)，于是，我為了尋找一份相聚，留意著父親在身邊的每一個(gè)瞬間。 我渴望能與父親有次靜心暢談，渴望父親給予我溫暖，日子像流水般從我身邊溜走，但家中常常只有我和照顧我生活的阿姨。 幾天前，那時(shí)正值期中考試，中午放學(xué)回家意外地見到父親。他說(shuō)有事需要辦，剛走。 父親還記得?！皽嘏钡谋疽馐侵戈?yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。在內(nèi)容上，要做到真情實(shí)感；在表達(dá)方式上，要恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼憽⑹闱榈缺磉_(dá)方式，尤其注意細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確使用；注意敘事和抒情線索的合理性。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。 一顆堅(jiān)強(qiáng)的心是我們每個(gè)人都渴望擁有的。于是，在考試的時(shí)候也沒有過(guò)于緊張，挺放松的。但我并沒有放棄，心里默念著一句話：“這次失誤了，沒關(guān)系，下次一定要考好。早上媽媽說(shuō)好來(lái)接我，但這時(shí)卻不見她的蹤影。于是，我獨(dú)自一人，在路燈的照耀下，撐著傘，走了回家。我給媽媽打了個(gè)電話之后才知道，媽媽真的去接我了?！笔鞘裁醋屛蚁铝巳绱藳Q定？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。 我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能夠接受挑戰(zhàn)；我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能夠享受生活；我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能夠面向未來(lái)。 成長(zhǎng)的道路曲折而又漫長(zhǎng)，然而，如果我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能勇往直前。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。同學(xué)們，你也曾有過(guò)類似的經(jīng)歷或感受吧？請(qǐng)以“我的苦與樂(lè)”為題，寫一篇文章與大家分享。一進(jìn)門，媽媽氣沖沖地朝我走來(lái)，陰沉著臉，氣哼哼地說(shuō)：“你想什么哪?全做錯(cuò)了，趕快認(rèn)真改!”我滿不在乎，心想：都累死了。有時(shí)苦對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是很辛苦，失去了很多玩的時(shí)間，但是將來(lái)會(huì)獲得成功，會(huì)更深的體會(huì)到苦后的樂(lè)。能夠根據(jù)主題選取典型材料，抒發(fā)真實(shí)的情感。同學(xué)們的快樂(lè)來(lái)自于“學(xué)習(xí)進(jìn)步”“和家人旅游”“得到表?yè)P(yáng)”“取得成績(jī)”“練琴”“比賽”“勞動(dòng)”等。（3）要通過(guò)具體事件寫出自己的苦與樂(lè)。命題作文首先要審好題。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫一篇文章。 我小時(shí)侯在姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對(duì)我特別關(guān)心，我想要什么姥姥就給我買什么可以說(shuō)要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，但我還經(jīng)常讓她生氣。最后媽媽還是給我買了。我現(xiàn)在終于體會(huì)到了我真的很幸福??！我要珍惜這份幸福！【解析】【分析】這是半命題作文，題目是“我生活在之中”。如生活在“鼓勵(lì)”之中，學(xué)會(huì)了自信；生活在“真誠(chéng)”之中，懂得了誠(chéng)信；生活在恐懼之中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；生活在善良之中，理解了美好的人性……選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生經(jīng)歷，表達(dá)積極健康的思想作文。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 你有過(guò)自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利?波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題，自擬題目，完成一篇作文。霸業(yè)為重，為隊(duì)讓功，俠之大者。為了這個(gè)目標(biāo)，不再年輕的喬丹，愿意以一代球王的尊嚴(yán)付出代價(jià)。 有了永不放棄的戰(zhàn)斗精神，有了用之不竭的智慧，有了無(wú)私博大的胸懷，邁克爾?喬丹無(wú)愧為偉大的絕世英雄！從此球場(chǎng)上沒有自由飛翔的身影，只有無(wú)數(shù)孩子在父母膝頭聆聽關(guān)于一個(gè)偉大的籃球巨星的不朽傳說(shuō)。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。合理安排材料，詳略得當(dāng)。自由性。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。③文體自由。但要注意想象深度。寫作話題作文需要注意：①讀懂提示，全面把握，抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系；②立意準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度；③選材得當(dāng)，擬題巧妙。我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次課外數(shù)學(xué)課，又是不擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，我不禁心急如焚。這份講義是老師為我準(zhǔn)備的！我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師也看著我。比賽前，我調(diào)試琴弦，發(fā)現(xiàn)突然走音了。雖然這只是生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。 五年級(jí)的時(shí)候，我奔波于越來(lái)越多的課外班之間，有時(shí)沒時(shí)間吃午飯。放入口中，爛而不膩。這些感動(dòng)，也將化為我不竭的動(dòng)力?！案袆?dòng)”是本文的題眼，是寫作的對(duì)象。在生活中讓人感動(dòng)的事情可以說(shuō)比較多，但是不能隨隨便便的選取一個(gè)來(lái)寫，一定要體現(xiàn)“永存心間”的特點(diǎn)，應(yīng)該是眾多令人感動(dòng)的事情里面比較突出的，最觸動(dòng)自己的，某種程度上才能觸動(dòng)讀者。這篇文章可以是一人一事的一線串珠式結(jié)構(gòu)，也可以是幾人幾事、一人幾事的片段組合式結(jié)構(gòu)，但是主題一定要統(tǒng)一、鮮明。第五，主題。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心?？梢詫懽约荷钪薪?jīng)歷的事，也可以展開想象，寫一個(gè)故事。 成長(zhǎng)的過(guò)程中總有很多事情在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我時(shí)不時(shí)回想起來(lái)都是那么難以忘懷。我徘徊在道路邊，左看看，右看看，努力想爸爸說(shuō)是往哪邊走的。我看了看手表，距下課時(shí)間過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了。車到站了，我看見不遠(yuǎn)處爸爸在等我，便跑向爸爸。根據(jù)立意的不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來(lái)確定，因此，審題至關(guān)重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”，來(lái)確立要表現(xiàn)的中心。命題作文首先要審好題。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。在一個(gè)炎熱干燥的星期天，鎮(zhèn)里的牧師告訴來(lái)教堂做禮拜的群眾：“除了祈求下雨外，沒有任何辦法能救我們。牧師一看到他們就大怒：“今天我們都不能做禮拜了。要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。 成功，是世界上每個(gè)人都想取得的。可過(guò)了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。 李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。 誠(chéng)然，這與他的天賦有關(guān)。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。 可現(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。 古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。窮人什么也沒說(shuō)就走了。 一年后，窮人回來(lái)了，而富人卻羞愧難當(dāng)。 不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。 有一種蝴蝶在沒有完全長(zhǎng)成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊。 是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機(jī)會(huì)成熟了?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“我結(jié)識(shí)了新同學(xué)”?？赏ㄟ^(guò)與“新同學(xué)”之間的一兩件事來(lái)體現(xiàn)。體裁上適合選擇記敘文來(lái)寫。所以文章可以從“要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要做好準(zhǔn)備”“成功屬于有準(zhǔn)備的人”“奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的法寶”等方面來(lái)立意。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 （二）材料作文 (一)努力抓住“關(guān)鍵詞”。審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過(guò)的痕跡擦去。15．親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或旅游，或自由自在地嬉戲于山林、曠野……其間的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幕幕場(chǎng)景都可能觸動(dòng)過(guò)你的心靈?！敬鸢浮?【參考例文】 走出校園我騎著我最愛的自行車。我推開門到院里查看雨的情況，雨下的也不大，綿綿細(xì)雨。走了四五公里，雨就越來(lái)越大。累得我嗓子冒煙。最后我想起還要買肉給我奶奶，我又去龍大呢里買了包包子的肉。首先明確話題為“走出校園”，寫作的范圍是校園以外的生活?？蛇x取家庭生活、社會(huì)生活中的富有意義的事作為敘寫的亮點(diǎn)。如通過(guò)外出打工體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理等。16．別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。 ”苦難是堅(jiān)強(qiáng)的造就者，于是，那一次，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。 那是讀六年級(jí)的一個(gè)冬天，那一天，天氣格外的冷，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，窗子上結(jié)滿了厚厚的窗花，潑出去的水不一會(huì)兒就凍得比石頭還硬。到離開后我才發(fā)現(xiàn)，我只剩2元錢了，沒想到下午四點(diǎn)多的時(shí)候，我的肚子就咕咕地叫起來(lái)。我蜷縮在沙發(fā)上，又冷又餓，我很想哭，我望著天花板，盡量不讓自己的淚水流下來(lái)。在這半年時(shí)間里，有更多的困難等著我，可我一直樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)地走到了現(xiàn)在。注意細(xì)節(jié)的安排，這類作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。17．閱讀下面的文字，按要求作文。 第一次踏入校園，我才感受到自己的無(wú)知；第一次看到大海，我才感受到自己的渺小……人生中有許多的第一次，也有許許多多獨(dú)特的感悟。 提示與要求：①自擬題目，自選文體。這還算輕的，一到學(xué)習(xí)上，就更是惡狠狠的了，一個(gè)不小心就是一頓打罵。就這樣，我沒帶傘就出門了。沒辦法了，我只好硬著頭皮，往家的方向狂奔。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽是那么的愛我。我現(xiàn)在終于明白了，原來(lái)媽媽是愛我的。 越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。如橫線上可填“成功的喜悅”“愛”“勞動(dòng)的艱辛“真誠(chéng)”“痛苦”等。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。18．作文： 題目：一直珍藏在我心中的美①不少于600字；②文中不直接出現(xiàn)自己的班級(jí)和姓名；③表達(dá)方式以描寫、記敘為主【答案】 【參考例文】一直珍藏在我心中的美又過(guò)一會(huì)兒，我終于看到公交車緩緩地駛來(lái)。他的行為讓車上的人很是不滿，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一個(gè)字：“切!””那孕婦推辭：“老大爺，不用，我能行?！蔽一腥淮笪?，老大爺為了讓孕婦坐上座位，自己提前一站下了車。 我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時(shí)也會(huì)讓座，但是誰(shuí)會(huì)用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧。【解析】【分析】這是一道命題作文。寫作的重點(diǎn)：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說(shuō)其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的第三點(diǎn)要求：表達(dá)方式以描寫、記敘為主，本文適合寫記敘文。19．作文 【答案】 【參考例文】自信伴我成長(zhǎng)在我們成長(zhǎng)的道路上，少不了痛苦與挫折，但只要滿懷信心，再多的困難也不怕！于是我通過(guò)努力以及堅(jiān)持不懈的心成功登上了山頂。 通過(guò)這次爬山的經(jīng)歷，我明白了自己要充滿信心并且努力才能做好一切！所以，無(wú)論干什么，請(qǐng)留一份信心給自己。成長(zhǎng)是一條道路，一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有很多人的“相伴”，很多情感的“相伴”。本作文不難寫，可選的角度比較多，生活中的材料比較多。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。請(qǐng)以“我讀懂了__________”為題寫一篇文章。因此，這個(gè)作文的寫作范圍較廣泛，可以寫動(dòng)物、植物、非生物、人、詞語(yǔ)等。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立