【正文】 ，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！惫笮?。”（選自《世說新語》）【注釋】①物：指人和事物。 ①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②譬如人眼中有瞳子，無此必不明。謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面?duì)別人的提問，不是直接回答，而是運(yùn)用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動(dòng)形象，從而使提問者明白。B. 代詞，它，這里指學(xué)問和事業(yè)。 （3）本題注意：何所似：像什么。②徐孺子：徐孺子的“善言”體現(xiàn)在他并沒有直接回答提問者的問題，而是通過把人的眼睛和月亮做類比來告訴提問者他的答案，機(jī)敏有趣。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 【參考譯文】 比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。元方入門，不顧。②日中不至，則是無信。 ） ，卻敘述了一個(gè)完整的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物?！敬鸢浮?（1）離開；拉，牽拉；回頭看（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了。比如本題中的“顧”是“回頭看”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。①句中的“期（約定）、委（舍棄）、去（離開）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“至（到）、無信（不守信用）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。據(jù)此，D項(xiàng)中的“謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子”的理解是錯(cuò)誤的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。） A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過程客觀的寫出來，并沒有加上任何評(píng)論，但作者的意圖非常明顯，體現(xiàn)了《世說新語》一書簡練、含蓄的特點(diǎn)?！敬鸢浮?（1）相似；約定；同“否”（2）①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。②句意為：陳太丘和朋友相約同行。據(jù)此翻譯即可。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！緟⒖甲g文】詠雪”他哥哥的女兒說：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。離開后朋友才到?！痹秸f：“您與我父親約在正午。 白晝與人對(duì)語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。公休矣，毋多言取困②。或?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。②取困：自取尷尬。 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 【附參考譯文】 剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：”你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。7．閱讀文言文，回答問題。 有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（1）請(qǐng)選出出自本文的一個(gè)成語（ 無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“勞”：辛勞。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取關(guān)鍵信息的前提和基礎(chǔ)。就可以得到殺死兩只虎的名聲。理解文章的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語的積累進(jìn)行理解?！靖絽⒖甲g文】管與阻止他說：“老虎，是兇暴的動(dòng)物；人，是（它們）美味的食物。 二翁登泰山甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。③曩nǎng：以往，過去。（3）二翁登泰山表現(xiàn)了他們什么精神？ 【答案】 （1）離開（2）二翁偕往/越錢塘/（此處多加不扣分）絕長江/而至泰陰。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 （3）這道題考查對(duì)人物形象的理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查考生對(duì)文章人物性格的理解和概括的能力。”第二天，兩個(gè)老人都去了，走過錢塘，渡過長江，走到泰山腳下。 過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。不茍》）（注釋）①知：同“智”，智慧，聰明。②圣人為知矣，不誠則不能化萬民。（3）誠信；禮貌；真誠（4）這是一道開放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。元方批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。 （2）重點(diǎn)詞語有：“去”，離開。 （4）覺得不失禮，元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格童真，好惡，情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他機(jī)智聰明，懂禮識(shí)儀，剛正不阿的性格特點(diǎn)。 ⑶ 誠信 ； 禮貌 ； 真誠 ⑷ 這是一道開放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。元方批評(píng)友人無禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑷本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （《為政》）賢哉，回也！” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 （《子罕》）”（《子張》）（1）解釋劃線字。 （3）孔子稱贊顏回：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（3）表現(xiàn)了顏回安貧樂道的品質(zhì)。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。 （3） “賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 （4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)來解讀。通過反省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)識(shí)到差距，汲取教訓(xùn)，它能使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好的運(yùn)用新領(lǐng)悟的知識(shí)，取得更大的成功。 ⑷ 可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑶題考查學(xué)生的概括能力?？梢詮膶W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？””顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！””用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。 誡子書非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ①非學(xué)無以廣才 志________③年與時(shí)馳②淫慢則不能礪精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 ） ，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要在淡泊寧靜中下功夫忌荒唐浮躁，只有這樣才可以做一個(gè)可以治國接世之人。【答案】 （1）增長；立志；逝去、消失（2）①不恬靜寡欲無法明確志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 （3）D．有誤，《誡子書》是一封語言質(zhì)樸的家書，表現(xiàn)了作者對(duì)兒子的期許，希望他能陶冶自己的情操，淡泊明志，而不是發(fā)財(cái)做官。 ⑶ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。屠懼，投以骨。屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。屠急捉之，令不可去。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。（1）（甲）（乙）兩文都選自________代文學(xué)家________（人名）所著的文言短篇小說集《________》。狼雖然兇殘，但（乙）文中屠夫卻以一把“________”的小刀，最終以“________”（方法）戰(zhàn)勝了它。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，優(yōu)秀短篇小說家。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。甲文從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”，“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”，“屠自后斷其股，亦斃之”等語句，乙文從“奔入伏焉”，“屠急捉之，令不可去”，“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”等語句，可以看出甲乙兩文的屠夫都機(jī)智勇敢。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。乙：路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛?！狈礆w取之。 ①鄭人有欲買履者_(dá)_______②而置之其坐________（2）用一個(gè)成語概括短文內(nèi)容。據(jù)此，可用成語“鄭人買履”來概括作答?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上注意貴故事的概括，概括的語言要簡潔、準(zhǔn)確?！?4．閱讀下面文章，完成后面小題 狼途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。（3）請(qǐng)用自己的話解釋“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的意思。骨已盡矣。（4）運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了狼的貪婪。④不要被貌似強(qiáng)大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對(duì)手?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。 （3）本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。 （4）考查從描寫方法的角度分析句子的表達(dá)效果。而兩狼之并驅(qū)如故。根據(jù)文章最后一段作者的議論，作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智。要敢于斗爭和堅(jiān)持，取得勝利。 故答案為：⑴聊齋志異；聊齋先生； ⑵C； ⑶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的； ⑷運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了狼的貪婪； ⑸①對(duì)待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個(gè)機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。閱讀句子，根據(jù)句子的理解來進(jìn)行解答； ⑸本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 ②意暇甚：①意與日去②淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。誡：告誡。馳：消失、逝去。B．第一個(gè)“以”：目的連詞，來；第二個(gè)“以”：把。 （3）第一句重難點(diǎn)詞語有：明志，表明自己崇高的志向；致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。①告誡；② 增長 ；③ 迅速逝去 ；④ 立志 ⑵ D ⑶ ①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)