【正文】 因是媽媽的溺愛造成的；二交待了我經(jīng)常受到約翰里德的欺負，感覺自己的生存環(huán)境比較悲慘。于是爬上窗臺，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。（5）A、丹麥。《簡愛》的作者是英國的“夏洛蒂（2）插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。（4）根據(jù)文章的內(nèi)容來分析人物的性格特征，結(jié)合人物在文中的“動作、心理、神態(tài)、語言”等描寫來分析人物的性格特征。勃朗特”。 我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。（1）上述材料中的“我”是文學名著《童年》中的________。第二問要結(jié)合對這部作品人物形象的積累可以“我”成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 （2）本題考查分析人物形象的能力。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當人子！不當人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應久占在此。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對抗。（2）桀驁不馴、勇于反抗。猴王被壓在五行山下，這應該是必須掌握的知識點。本題著重強調(diào)孫悟空的反抗精神。 孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里；拿手好戲；一步登天。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，準備往下跳，然而腳卻有點兒發(fā)抖……背后有人在小聲議論——“喔，這么高，比跳水池的跳臺還高！這孩子敢跳？”“膽子還真不小!”“瞧，他有些害怕了。我突然也想去試一試，他們能跳，我為什么不能呢？小伙伴們知道我的想法后，都表示懷疑，他們不相信我有這樣的膽量。如果“插蠟燭”，保持直立的姿勢跳下去，危險性要小些，但肯定會被人取笑。不過，這極不瀟灑的一跳，卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。 ⑤“這一跳不行，我重跳。盡管我看不見自己落水時的姿勢，但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來看，后兩次落水我是成功了。 ⑥我的父母和學校的老師從來不知道我曾到江河里游泳，更不知道我還敢從橋頭往河里跳。盡管以后我也不斷有過失敗和挫折，但我從來沒有輕易放棄過自己所追尋的理想和目標。，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有《繁星》《春水》。生動形象地寫出“我”當時的害怕和猶豫。所以一定要讀懂情節(jié)。你可千萬別真的去跳!”的語言描寫，寫出小伙伴們對“我”的擔心；并且用小伙伴們對“我”的擔心等內(nèi)容襯托了“我”的勇敢、冒險。當然也有勇氣，如“我一下子鼓起勇氣：頭先落水”這句話。亨特是英國作家，《走一步，再走一步》是作者記敘的其童年的一件往事”關(guān)于文學文化常識的表述有誤。害怕猶豫（2）①寫出跳河的危險；②寫出小伙伴們對“我”的擔心；③襯托了“我”的勇敢、冒險。（5）B【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），反復閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。6．楊修、張松與曹操選自《三國演義》”修曰：“丞相尚容一禰衡，何不納張松？”操曰：“禰衡文章播于當今，吾故不忍殺之?！辈僭唬骸澳枪湃伺c我暗合否？”令扯碎其書燒之?！毙揞I(lǐng)命。 ②至次日，與張松同至西教場，操點虎衛(wèi)雄兵五萬，布于教場中?！辈僮兩曋?，松全無懼意。昔日濮陽攻呂布之時，宛城戰(zhàn)張繡之日，赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽，割須棄袍于潼關(guān)，奪船避箭于渭水，此皆無敵于天下也！”操大怒曰：“豎儒怎敢揭吾短處！”喝令左右推出斬之。（1）請用簡潔的語言概括本文段的大意。（2）楊修：洞察人事，忠于職守，敢于進諫；張松：有才學，能言善辯，不卑不亢；曹操：狂妄自大，不可一世。”當張松反駁他時，大怒：“豎儒怎敢揭吾短處!”充分表現(xiàn)出他的傲慢自負。強調(diào)三個部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。（3）描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫曹操對張松說：“吾視天下鼠輩猶草芥……順吾者生，逆吾者死。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。 A．現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。注意題干“用原文回答，15字以內(nèi)”的要求?！般皭潯笔侵竷鹤与x開父母只能靠回憶來寄托思念情。表明是朋友式的父子關(guān)系，尊重了孩子。 ⑵ ①回憶兒子的往事這件事。 【點評】⑴解答本題，要注意題干要求，結(jié)合文本具體內(nèi)容來概括回答。8．閱讀《西游記》片段，完成小題。 海中有一座名山，喚為花果山。因見風，化作一個石猴。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字?！啊扯俗厦娴溃骸傲形缓?，人而無信，不知其可。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）概括這段故事的主要內(nèi)容。 【答案】 （1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。（3）①動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。（2）原著中是菩提祖師給悟空起了法名，“猢猻”的“猻”去掉獸旁就是悟空的“姓”。（2）菩提祖師?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領(lǐng)高強。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。（2）本題考查對原著中具體細節(jié)的理解能力。（4）本題考查對作品人物形象的分析能力。”那師父步步有難，處處該災，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道:“哥啊，分明要瞞著你，請你去的，不期你這等樣靈。 ③行者道:“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道:‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道:‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道:“是那個敢這等罵我！”八戒道:“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。 （2）當然他也有些優(yōu)點，請結(jié)合選段內(nèi)容分析。從中可以看出豬八戒機智的一面。所以結(jié)合主要人物和事件，可以擬題為“八戒智激美猴王”。 （4）結(jié)合文段中“八戒又思量道:“請將不如激將，等我激他一激?？梢钥闯鏊臋C智。 ⑷ 豬八戒利用悟空爭強好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。注意語言的簡潔?？忌屑氶喿x語句，結(jié)合對句子的賞析分析句子的內(nèi)容和作者的情感。 他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了。甕中捉鱉，手到拿來?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務，倦怠了少歇。小吏略到寒舍分撥了些家務便到，觀察少坐一坐。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來’。出得東門，打上兩鞭，那馬不刺剌地望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。 【答案】 （1）在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱（2）用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；以分撥家務為由，脫身去給晁蓋報信；安排直司見機行事穩(wěn)住何濤，拖延時間。如王矮虎等。如李逵等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查考生對名著內(nèi)容的理解能力。原來這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。細讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。第三種：被俘上山，由于個人意志、信仰不堅定，甘愿為梁山效力——以關(guān)勝為代表。如林沖、宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進、雷橫、石秀等。如孫二娘等。⑵本題不難，考生只要閱讀選段，對宋江的行為可以公概括，考生要注意的是概括要簡潔。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？（節(jié)選自《昆蟲的故事》）（文段二）而且，它不善攀援，只在地面捕食。金步甲最愛吃鼻涕蟲背部有一層殼保護的部位，外殼像一層珍珠蓋在鼻涕蟲心臟和肺的位置上。尸體肯定會滲出液體；任何時一具尸體都像一塊吸滿了水的海綿 ， 盡管水分的散發(fā)是那樣緩慢，也會被干燥的空氣和熱氣蒸發(fā)掉；因此尸體下面的沙土能保持千燥，或者說基本干燥。液體從罐子底部那個蓋著一塊扁卵石的小孔滴下來，這是蒸餾釜在運作，那條游蛇正在死尸蒸餾釜中蒸餾。在兩三天半死不活的狀態(tài)之后，我把病人隔離開來，給它洗一次澡，雖然這對于實驗取得成功并不是絕對必須的。全身酩酊大醉般的昏昏沉沉都徹底消失了，它死而復生了。昆蟲的知識比我們早得多，只是方法不同而已。C.“我”發(fā)現(xiàn)金步甲喜歡常在夜里爬行、偷吃嫩生菜的鼻涕蟲，也就是說我除了觀察步甲的進食，還常在夜里觀察鼻涕蟲的行為習性。 【答案】 （1）D（2）《昆蟲記》的語言具有“科學與文學完美結(jié)合”的稱號，語言風格在科學嚴謹中又不失形象生動，比如例句中，采用了想象的手法，幻想金步甲能爬高遠足，殲滅甘藍上的菜青蟲，從而生動形象地表現(xiàn)出了金步甲不會爬高和攻擊力強的特點。故答案為D。據(jù)此理解作答。據(jù)此理解作答。解答這類題目，首先要將相關(guān)內(nèi)容理解透徹，畫出相關(guān)語句進行辨析，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。 ⑶本題考查對作品主旨的理解與把握。我笑著跳著，催他們要搬得快。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。 應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。去罷。（1）根據(jù)提示，完成表格內(nèi)容？ 事情經(jīng)過我的心理感受準備去看五猖會①興奮，急切父親教讀《鑒略》②________讀背《鑒略》③無奈，痛苦背完書后去看五猖會④________（2）“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”兩句運用了什么描寫方法？其作用是什么？ （3）文中畫線的語句描寫了一個怎樣的父親？請簡要分析?！敬鸢浮?（1）忐忑，擔心；掃興，失落（2）景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。 （2） “朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”屬于自然環(huán)境描寫，寫出了天氣晴朗，時間已經(jīng)不早了，襯托了我急切的心情。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。 ⑷書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 ⑶本題考查考生對名著中人物形象的理解和分析，解答此題要求考生結(jié)合對人物形象描寫的語句和相關(guān)的事件進行闡述。藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？交響樂演繹魯迅作品著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個樂章，演繹魯迅的文學作品。_____________。 【答案】 （1）A,D（2）用雜技講述中華創(chuàng)世神話（3）示例1：奇妙。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實則怪異。⑶解答此題，首先要亮明自己的觀點，兩種見解一褒一貶，“奇妙”：不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準確傳達詩歌的韻味。答題時應注意，仿照“交響樂演繹魯迅作品”、“京劇韻白朗誦古詩詞”的格式，提取文段的關(guān)鍵詞組合作答，“雜技劇、講述、創(chuàng)世神話”。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。輕輕推了推門，門開著呢。你始終也沒進去。可是我們不能就這么‘空城計’，全走了哇。 “你看家？”高媽的氣消了點。 “見了先生，你就說，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”（節(jié)選自《駱駝祥子》，有刪節(jié)）【注】①橫打了鼻梁：即打保證。（3）孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄。⑤為下文敘寫……做鋪墊。（3）解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。（3）孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄。答題時應注意，格式：描寫什么環(huán)境；渲染什么氣氛；暗示人物什么的境況；預示人物什么命運，突出作品的主題。 鋼鐵是怎樣煉成的(節(jié)選)奧斯特洛夫斯基阿爾焦姆不讓他走。 “等一等，跟我們一起吃點東西吧，斯捷莎這就拿牛奶來。她捏著三個瘦骨嶙峋的手指，在胸前劃了一個十字。 “我們在天上的父，愿人都尊你的名為圣……”她嚅動著干癟的嘴唇，小聲說。 院子里，小男孩一下子騎到一只耷拉著大耳朵的黑豬身上。 豬馱著孩子滿院亂跑，想把他甩下來，可是那個斜眼的調(diào)皮鬼卻騎得很穩(wěn)當。 老太婆停止了祈禱，把頭探出窗外，喊道：“我叫你騎，摔不死你！快下來，你怎么不瘟死呢！給我滾開！你這小瘋子。 那只豬到底把騎手甩下來了。 男孩哭哭啼啼，滿臉淚痕，走到門口，用袖子揩著摔傷的鼻子，疼得哼哼唧唧地喊：“媽媽呀——我要奶渣餃子！”