【正文】 他坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，卻常常懷念雙親，慨嘆說：“我寧可現(xiàn)在吃著野菜，也愿意為父母親去負米，可是已經(jīng)沒有機會了！”孔子贊揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死后思念哪！”（1）孔子稱贊仲由的孝心是“生時盡力，死后思念”，請仔細閱讀文本，說說仲由的孝心主要體現(xiàn)在哪些方面？ （2）小王在讀過本文后感慨頗深，寫下了自己的感受，但是同學們認為語言不夠簡明。我在讀《百里負米》的故事時，我的心里深受感動，懂得了要心存感思，及時盡孝，最后我號召大家孝敬父母，尊敬老人，敬愛老人，孝親敬老，從我做起，從現(xiàn)在做起。我在讀《百里負米》的故事時，深受感動，懂得了要心存感恩，及時盡孝。（2）“孝順是至善，是人類多種美好品德中占第一位的品德。 ⑵ 古語說得好：“百善孝為先?！军c評】⑴本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。這段話“孝順是至善，是人類多種美好品德中占第一位的品德。她又說：“放心，我會跑出好成績！”想來想去，我決定答應她的請求。第一名沖線時，她離終點至少還有40米。 ?就從那次百米賽開始，張梅成了我最關(guān)注的學生，也成了我心目中最優(yōu)秀的學生。（1）概括文章的主要內(nèi)容。 【答案】 （1）張梅自告奮勇要參加無人報名的百米比賽，她在比賽的時候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。描寫出喝倒彩的同學由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅定地追求自己的目標的性格特點。??寫張梅獲得我的關(guān)注和贊美，成為優(yōu)秀企業(yè)家。自信、執(zhí)著、勇敢、拼搏的人。?“擁有近億資產(chǎn)，并成了濟達八方的 ‘愛心天使’。表達贊美敬佩之情。啟示我在面對周圍不理解或者嘲笑時，要堅持自己的信念，要勇敢的面對，不逃避不憤怒，冷靜從容面對。 ⑶側(cè)面描寫。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。4．閱讀下面的文字，完成各題。 ①生活里?？梢姷竭@樣的場面——她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。 ③一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。 ⑥欣賞的力量是神奇的。 ⑦有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。人生是表演，也是奮斗。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。 （4）第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 （2）要第⑦⑧分別舉了高考失敗的學生因為別人的贊賞而重獲生活的信心，“我”在別人的贊賞下不斷練習寫作兩件事，采用了“舉例論證”。 （3）第⑨段將生活比作舞臺，與第③段相互照應，每個人都可能是舞臺上的演員，也是別人的觀眾，因此要學會互相欣賞互相鼓勵，如果大家對彼此漠不關(guān)心，生活也將索然無味。由⑩段“是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應該具備的一種修養(yǎng)”可知，“欣賞”的關(guān)鍵之處就在于對別人真誠以待。 【點評】⑴本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。①解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止狀態(tài)或流速緩慢的緣故。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。 ④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。 （3）文章第③段畫線句使用的說明方法是：________。（3）列數(shù)字、作比較 【解析】【分析】（1）“水也清，水也靜，柔情似水”是引用了歌詞，通過這句歌詞引出了說明對象——水刀?！笨偨Y(jié)：水刀是科學家研發(fā)的一項用高壓水射流切割的技術(shù)。把高壓水射流的出口口徑和自動鉛筆芯對比，突出高壓水射流出口口徑的細。 ⑶列數(shù)字、作比較 【點評】⑴本題考查說明文首段的作用。 特殊考察徐嘉青至于說體育設施，幾乎是一無所有，只有兩個快要散架的籃球架，上體育課時，孩子們只能在校園的空地上跑著玩。 ②這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學校捐贈體育器材，有需要的可以報名。劉林剛打開校門，一輛車“吱呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去?！敝心昴凶涌粗鴦⒘郑⑽⒁恍? ， 說：“好的，最終結(jié)果我們會再與你聯(lián)系的。對方說，他們采購的這批籃球存在質(zhì)量問題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品，請劉林把籃球整理好，明天他會來把籃球拉走的。實話告訴你，這項捐贈還有后續(xù)，籃球只是其中很小的一部分，不過現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學校的受捐資格被取消了，”說完，他轉(zhuǎn)身就要上車。 ⑩劉林一下子急了，過去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說：“先生，為啥要取消我們學校的受捐資格，您得給我說清楚！”中年男子猛然被拉了個趔趄，回過身來后十分不悅地說：“之前給你說過，受捐的學校要用好體育器材。原本只是一種顏色的籃球，現(xiàn)在變得五顏六色了。 ?在劉林的哨聲指揮下，學生們井然有序地拍起了籃球，過了一會兒劉林又帶著大家進行了傳球練習。 ?這節(jié)課結(jié)束后，劉林讓學生把包著籃球的布收起來，重新把籃球放回到車上，他對有些目瞪口呆的中年男子說：“實不相瞞，為了讓籃球能用得久一點，我們就想了這個方法，從家里找來破布，玩籃球之前把它包起來。 ?聽完這番解釋，中年男子的眼圈兒不由得紅了，他一把握住劉林的手說：“劉校長，對不起，我不該不分青紅皂白就那樣說。 （3）本文神態(tài)描寫很有特色，試分析文中畫線句子中“笑”的不同含義。從劉林答應對方用好籃球后，積極訓練學生打球，并且要求學生打球時用布包起來拍可以看出。③愛孩子，為孩子全面發(fā)展著想。為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來。二是本次考察是捐贈方精心安排的，考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。據(jù)此分析作答即可。根據(jù)對題目的理解，提出自己的思考，可以從受方和捐方的角度分析作答。②心系學校，對工作負責任。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。 ⑶ ①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。思考示例：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。 ⑵本題考查的是對文章中人物形象的把握。解題時一定要結(jié)合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。7．閱讀下面材料，完成小題。 讀無字之書，即依靠身體力行去讀天地之書、讀自然之書、讀自然之書，是人類永遠不能放棄的基本閱讀方式。（1）請用一句話概括這三段文字的中心意思。俗話說，實踐出真知。 第三段：讀屏幕之書的意義；三段概括為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價值。俗話說，實踐出真知。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，注意概括的語言要簡潔，注意括號內(nèi)字數(shù)的限制。8．閱讀下文，回答下列小題。 去年，一位家長為孩子送作業(yè)的小視頻在網(wǎng)絡上引起巨大反響。很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。早上列車員來換車票，通知她該下車了。不管她是不是德州人，因為地，對我而言，這個地方一下子變得親切起來。 （2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。（3）結(jié)構(gòu)上，照應了文章題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，點明中心，升華主題，表達了對具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。 （2）“出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？”運用排比和反問的修辭手法，句式整齊，語氣強烈。 故答案為：⑴學生家長提著高跟鞋為孩子送作業(yè)（在網(wǎng)絡上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅(qū)趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時整理好被子。 ⑵此題考查學生賞析句子的基本能力。9．閱讀下面的材料，完成下面小題。 隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量在不斷加大。據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。 2019年5月1日起福州全面推行城區(qū)生活垃圾分類。除經(jīng)濟手段之外，還將行政手段、道德手段、信用手段等綜合起來，一起發(fā)揮作用，讓激勵的效應更大。，應該扔入藍色垃圾桶內(nèi)。（2）B（3）①擴大宣傳，增強對垃圾分類的認知與實踐意識；②做好分類收集與運輸?shù)捏w系建設；③對長期認真實行垃圾分類的居民進行一定的獎勵措施；④加強立法，對不參與或不認真實施垃圾分類的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。 （2）A項，原句是“據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右”。D項，快餐盒應該扔進“藍色垃圾桶”，因為快餐盒是可回收垃圾。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。 故答案為：⑴ 福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類方法。此題以“2019年4月福州某社區(qū)居民對‘垃圾分類’認知調(diào)查情況”為陳述對象?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應材料，找到關(guān)鍵語句，然后與各個選項進行比較，得出正確答案。本題建議的目很明確：讓福州垃圾分類能有效、長久地進行下去。他不怕學生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。 ④他把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。可是，學生們沒有任何動作；除了有幾個年紀較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。（2）讀①—④自然段，簡要說說祁瑞宣有哪些反常之處？ （3）請從人物描寫的角度賞析第②自然段劃線句。（4）①穩(wěn)重老成；②懦弱無能。③可提取第⑥段“他長吸了一口氣”作為答案。 （3）“他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的”明顯使用了神態(tài)描寫的方法，寫學生們此時此刻的一種木然的狀態(tài)。而面對學生時，他不知如何啟口，說明他本質(zhì)上是懦弱無能。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑵本題考查學生提取并概括文章信息的能力。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。 沒有發(fā)芽的種子邱海泉而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。在一個農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。（4）文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請簡要概括。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（5）深深地自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。 （3）找到此句在文中的位置，聯(lián)系上下文，從表達人物的心情來分析，要點明人物描寫的方法。 故答案為：⑴ ①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。【點評】⑴本題考查分析題目的含義和作用。 ⑶本題考查理解詞語含義。答題時應注意，歸納大意是在分層次的基礎上進行的，或者是同步進行的，有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者觀點的話來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。 唐柳姑娘王宗仁古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。 ②穿過布達拉宮廣場來到拉薩河，我看見一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地舀起拉薩河河水，灌進印著“八一”紅五星的木桶里。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影。那個水桶，我好像見過，上面有“八一”五角星圖案。是她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。 ⑦倒是姑娘大大方方地問我：你昨天不是叫我嗎，有什么事？我是叫她了，可是她現(xiàn)在問我有什么事，我還真說不上來，或者說不好說出來。我隨其后。笑也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。 ?她顯然看出我太緊張，說：“你就當站在你身邊的是一棵樹，這樣就不會緊張了！”她指著不遠處大昭寺前那棵唐柳這樣說。但是，今天在藏族姑娘有意無意地指引下，它真實地活在了我心里。 我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊地。（3）文成公主人藏，促進了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。依據(jù)文章第5段“我的愿望說起來很簡單，單純的很。 （3）我之所以看到“唐柳”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。據(jù)此可概括作答。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。 ⑵本題考查文中語句的賞析。對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境來進行綜合分析，不能脫離