【正文】 “靜”與“明志”“成才”的關(guān)系，“淡泊”“寧靜”是“明志”的前提，要想有才學(xué)必須通過學(xué)習(xí)，求學(xué)的過程中要有堅(jiān)定的志向，心無旁騖。最后一句，再從反面論述，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)?！敬鸢浮?（1）屏除雜念和干擾，寧靜專一；增長；疾行，指迅速逝去（2）①不恬靜寡欲就無法明確志向，不寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！澳昱c時(shí)馳”翻譯為“年華隨時(shí)光而飛馳”，“馳”意思是“飛馳”。 （3）C．“接下來先反后正”應(yīng)為“先正后反”。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。 晉陶淵明獨(dú)愛菊。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為正直，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。（3）A 【解析】【分析】（1）本題注意古今異義的變化。 （3）《愛蓮說》全文以物喻人，托物言志。 故答案為：⑴洗滌；更加；少 ⑵ ①潔凈地挺立，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看卻不可以靠近賞玩啊。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解翻譯能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！5．閱讀 賣油翁嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。（3）結(jié)合文中語句簡要分析陳堯咨的性格特點(diǎn)。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。（乙）《梵天寺木塔》沈括匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。注釋：①錢氏:指五代時(shí)吳越國君錢氏。（1）解釋下列句中劃線字的意思。 乙文中匠師認(rèn)為塔晃動(dòng)的原因是________ ，喻皓使塔不再晃動(dòng)的方法為________。；未布瓦，上輕，故如此。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。而“訖”在現(xiàn)代漢語中也有“完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。“布”：鋪好。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。喻皓使塔不再晃動(dòng)的方法可提取“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣”作為答案。如可從兩篇文章在刻畫人物形象時(shí)都運(yùn)用了語言描寫和神態(tài)描寫，都通過對(duì)比手法來反襯人物形象，如甲文用康肅反襯賣油翁，乙文用工匠師傅反襯喻皓。 ⑷ 兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運(yùn)用了對(duì)比手法來反襯人物形象。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑷本題考查考生比較閱讀的能力?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。（二）譯文：”于是就用瓦片鋪蓋塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。原來是因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，像只打開的箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)自然不會(huì)晃動(dòng)。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C笑而遣之。 陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。②典郡：掌管郡務(wù)。⑥金魚：古人的一種佩飾。②難道是你去世的父親的意愿嗎？（4）①因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已?！绊保敝劭?，這里形容不在意的樣子；“杖”，名詞作動(dòng)詞，（用棒子）打。 （4）結(jié)合“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾。 故答案為：⑴斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；（用棒子）打；等到。②陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國的期盼。 ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。 ⑸本題考查學(xué)分析人物形象。 ”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。 等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？“陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 [乙]王歡字君厚，樂陵人也。（《王歡安貧樂道》）[注釋]：①耽：極愛好②斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。②歡守志彌固，遂為通儒。（3）不簡陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚?！?無案牘之勞形”翻譯為“沒有官府的公文使身體勞累”，“勞形”意思是“使身體勞累”?！本渲小八埂币馑际恰斑@”，“惟”意思是“只”，“德馨”意思是“品德高尚”。據(jù)此作答即可。 （5）兩文中都表現(xiàn)了作者安貧樂道的精神。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可以看出作者卻因?yàn)榄h(huán)境清幽，交往人物的高雅，日常生活的輕松而感到高興。②王歡堅(jiān)守志向更加牢固，終于成為一位飽學(xué)的大儒 ⑶不簡陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語的特殊用法進(jìn)行積累。 ⑷本題考查文章語句的作理解和賞析。解答此題要讀懂兩篇文章，理解文章的內(nèi)容，人物形象。長到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”他安于貧困，樂守圣賢之道，專心研究，沉迷于學(xué)問。9．閱讀下面的文段，回答問題。 山不在高,有龍則靈,斯是陋室,惟吾德馨。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。 知之者不如好之者 但知其一,不知其二者多矣 ①無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。 ②你們這些人不能探求事物的道理。②在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。所以千萬不要以今釋古?！盃栞叀保耗銈??！弊髡呓柽@南陽的諸葛亮的草廬,西蜀揚(yáng)子云的玄亭來類比比自己的陋室,有引諸葛亮與揚(yáng)雄為自己同道的意思,也表明了作者以這二人為自己的楷模,希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，突出自己品德高尚。既不愿與世俗同流合污,又想逢明主一展抱負(fù),若無明主,也甘于平淡的那種志向。告訴我們的道理是：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嵺`是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。 故答案為：⑴ C； ⑵① 德行美好 ；② 沖刷 ；③ 主觀地判斷 ；④ 隨時(shí) ⑶ ①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。 ⑸ ①遇到問題，不能僅根據(jù)自己的一知半解主觀臆斷，要從實(shí)踐出發(fā)，具體全面地考慮探究，才能得出正確的結(jié)論。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑷本題考查鑒賞文章寫作技巧的能力。 【參考譯文】 （一）譯文：水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?10．閱讀文言文，回答問題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 ①山門圮于河________②棹數(shù)小舟________③湮于沙上________④嚙沙為坎穴________（3）探究在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？ （4）分析講學(xué)家和老河兵“笑”的含義。老河兵的“笑”是嘲笑講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，眾人輕信講學(xué)家的糊涂，說明老河兵閱歷深廣，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 【解析】【分析】（1）本文選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀（1724—1805年），字曉嵐，一字春帆，晚號(hào)石云、觀弈道人、孤石老人，人稱茶星。所以千萬不要以今釋古。 （4）由講學(xué)家“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。用“反問”的修辭點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)主題思想：有的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的認(rèn)識(shí)正確與否，靠人的主觀認(rèn)識(shí)本身無法證明，認(rèn)識(shí)對(duì)象也不會(huì)“自言其明”，只有社會(huì)實(shí)踐才是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。告訴我們不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。 【附參考譯文】經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。到河的下游尋找石獸，固然（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？11．閱讀文言文，回答問題。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔人，而錢不濕。 ①陳康肅公善射________②睨之久而不去________③以錢覆其口________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3）A 【解析】【分析】選自《歐陽文忠公文集》，作者：歐陽修，年代：北宋。故A項(xiàng)說法有誤。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。孟子之少也，嬉游為墓間之事①。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！盻_______居。②處子：安頓兒子。（1）文中橫線處，依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下面的語言材料，與本文主旨不相關(guān)的一項(xiàng)是（ ，濯清漣而不妖?！敬鸢浮?（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）卒：最終，終于。 （2）孟母三遷，即孟軻（孟子）的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。蓬生麻中，不扶自直，比喻良好環(huán)境對(duì)人的積極影響。都與此文主旨一致。與文章主旨不符。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)古文的比較閱讀能力?！庇谑菍⒓野岬郊信裕献訉W(xué)了些做買賣和屠殺的東西。孟母說：“這才是孩子居住的地方。