【正文】 語(yǔ)文課》為題目，寫(xiě)一篇作文，不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。當(dāng)吳老師問(wèn)道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，要幫助吳老師解開(kāi)她心中的“疑惑”。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。我們看著能說(shuō)會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。在語(yǔ)文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛(ài)的偉大。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫(xiě)過(guò)，甚或根本遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。你有沒(méi)有想過(guò)，在你十八歲的時(shí)候，你會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方?！蔽也恢肋@條路上是否會(huì)荊棘遍地，就這樣義無(wú)反顧的選擇了遠(yuǎn)方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅僅是因?yàn)樾闹械男拍?，那樣的?zhí)著，執(zhí)著而又一往情深的，走向遠(yuǎn)方……操場(chǎng)總是與呼喝和汗水并存的，隨著一聲哨響，又一場(chǎng)激烈的角逐拉開(kāi)帷幕，我們一個(gè)個(gè)如同離弦之箭，臉上滿(mǎn)是堅(jiān)毅與肯定，眼里只有兩個(gè)字——終點(diǎn)。其他什么也不用想了，什么也不用做了。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。然而腳步卻沒(méi)有停?！薄笆悄袃嚎傄呦蜻h(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，是為了讓生命更輝煌。有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像撲向火光的飛蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動(dòng)著的是你不停的腳步/飛旋著的是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福和《熱愛(ài)生命》詮釋著的是同一個(gè)信念，它們仿佛有著難得的默契，在時(shí)空深處為追逐遠(yuǎn)方的人們奏著美妙的交響，為他們譜寫(xiě)著贊頌的華章。我在走向遠(yuǎn)方中懂得，我在走向遠(yuǎn)方中成長(zhǎng)，我在走向遠(yuǎn)方中擔(dān)當(dāng)?！薄窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考核根據(jù)要求寫(xiě)作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)，并配有相關(guān)的材料，考生寫(xiě)作時(shí)要先認(rèn)真分析所給的材料，因?yàn)椴牧现械膬?nèi)容會(huì)有一些限定范圍，或立意指向?？忌梢愿鶕?jù)自己的情況，選擇一個(gè)角度或切入點(diǎn)，以“心在遠(yuǎn)方”為題，寫(xiě)一篇文章，注意字?jǐn)?shù)不少于750字。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。請(qǐng)以“一草一木總關(guān)情”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文要求：①立意自定；②文體自選；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④不得抄襲；⑤不少于800字【答案】一草一木總關(guān)情假如詩(shī)人的思想是一陣風(fēng)，那么一草一木的顫動(dòng)便是他情感的真實(shí)流露。于是在這一片草木蔥蘢的困惑中，有的人的思緒飄回了那文學(xué)流水的上源，渴望從那最初的一草一木中尋找到干涸土地急盼的希望之露。”寥寥灑落的八個(gè)字，便勾勒出一幅生機(jī)迷人的畫(huà)面，在這河洲中男子對(duì)女子的愛(ài)慕便如那脈脈的流水般自然流淌開(kāi)去。 溯游而下，流水由蒹葭蒼蒼的水源頭奔入了樹(shù)木叢生的高山峽谷。景已不再是為寫(xiě)景而寫(xiě)景了，它變得有思想有情感有自己的一段歲月滄桑。再往下奔流便到了廣闊的平原，這時(shí)古典詩(shī)詞已發(fā)展到了它的鼎盛時(shí)期。情寓景，景生情，情景交融出奇境。但那一草一木的影子也如那清澄的海風(fēng)般散落在漫山遍野。話(huà)題作文的審題要從以下四個(gè)方面入手。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因?yàn)殛P(guān)鍵詞句往往暗含著提倡什么、反對(duì)什么、贊美什么、批判什么、謳歌什么、鞭撻什么，抓住了它，審題就有了依托?！疅o(wú)邊落木蕭蕭下’，‘霜葉紅于二月花’”。 話(huà)題作文，一般有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“話(huà)題”的前面。這個(gè)話(huà)題作文的提示部分是“一片樹(shù)葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之”。話(huà)題作文，審題的核心是審“話(huà)題”，我們首先要吃準(zhǔn)這一“話(huà)題”的含義。陳述對(duì)象是“一草一木”是借代用法，可代指自然界的一些生物，如花草，樹(shù)木，風(fēng)雨雷電等。特別是要求題目自擬，一定要擬一個(gè)亮人眼眸的標(biāo)題。請(qǐng)以“永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！緛?lái)源】20162017學(xué)年河北定州市高一上期中語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫無(wú)目的地行走在大街上。我走上前，伸出手，輕輕地?fù)崦T(mén)上被時(shí)光印染得深深淺淺的劃痕。于是，爺爺就擔(dān)負(fù)起照顧我的職責(zé)。爺爺見(jiàn)此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開(kāi)了?！盃敔?，爺爺，快來(lái)量一量，看看我是不是長(zhǎng)高了？”爺爺一邊答應(yīng)著，一邊笑呵呵地走來(lái)，拿起一枚細(xì)小的釘子，瞇著眼，認(rèn)真地在門(mén)板上劃下一道痕跡。就像幾年前那個(gè)傍晚一樣，雖淡，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。構(gòu)思時(shí)，要注意難以忘記哪些事情，這些事情的構(gòu)思布局及詳略安排等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中，為我們展現(xiàn)出了教師這個(gè)職業(yè)的美和魅力來(lái)?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，什么是人世間的大愛(ài)，什么是真正有意義的人生。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會(huì)、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。如：“詩(shī)意地生活”其表意重心在“詩(shī)意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩(shī)意”二字，“詩(shī)意”是什么?“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫(huà)意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的精神等。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說(shuō)法以外，還有一種比喻說(shuō)法或者象征說(shuō)法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。否則，就難以把作文寫(xiě)得情文并茂。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。此法稱(chēng)為“化意為象法”。這就是“一分為二法”。寫(xiě)作2049 年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕?！敬鸢浮糠段模汗埠蛧?guó)，我為你拍照微涼晨風(fēng)吹拂，朦朧睜眼，驚覺(jué)身處碧空中。低頭看向地面，見(jiàn)得無(wú)數(shù)集裝箱被整齊地碼成數(shù)堆方塊，靜靜等待即將開(kāi)始的新一天的忙碌；方塊之間是寬闊的道路，仍舊散發(fā)著昏黃光線(xiàn)的盞盞路燈述說(shuō)著夜晚還未遠(yuǎn)去……我訝異于這港口的規(guī)模，我訝異于這貨物的數(shù)量：發(fā)展如此迅速，果然是我們的共和國(guó)。我涼詫不已這里幾年前報(bào)導(dǎo)時(shí)還只是一座破舊的小土屋，一家子幾口人整日愁眉苦臉，絞盡腦汁只為勉強(qiáng)維持生計(jì)。再轉(zhuǎn)眼，我又在一個(gè)格外熱鬧的大廳落了腳。到了那時(shí)，我會(huì)站存那建設(shè)者之列，用更加驕傲的心情贊賞共和國(guó)的巨蠻。寫(xiě)作的主要內(nèi)容是“我為你拍照”，具體的就是“展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”。立意：。2. 小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說(shuō)也是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個(gè)不足10平米的空間被布置得一應(yīng)俱全，聽(tīng)說(shuō)是造型頗具特色還獲得了國(guó)家推廣。100年之前的今天，一個(gè)新的名字響徹世界，那就是中華人民共和國(guó)。請(qǐng)以“生活的味道”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。當(dāng)你歡喜時(shí)，你會(huì)感覺(jué)生活如此美好。生活，一個(gè)魔術(shù)師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。每當(dāng)在同學(xué)、老師面前犯低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)笑話(huà)，會(huì)諷刺。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個(gè)人就是我們，那我們的心里就會(huì)產(chǎn)生酸溜溜的、內(nèi)疚、埋怨的感覺(jué)。當(dāng)我們的要求得到同意，當(dāng)我們的行為得到認(rèn)可時(shí)，興奮是少不了的。對(duì)于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長(zhǎng)。當(dāng)然，這些努力當(dāng)中就應(yīng)該遇到“苦”，如果不會(huì)吃苦，那么這些社會(huì)上的事情我們就做不到了。有一次，我跟媽媽學(xué)自行車(chē)時(shí)，一不注意，就會(huì)“啪”的一聲摔在地上。我們想要得到的東西，生活就像開(kāi)玩笑似的偏偏不給我們。本文題為“生活的味道”，那就要通過(guò)敘事寫(xiě)出生活的一點(diǎn)感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說(shuō)即是“味道”。從選材上來(lái)看，本文要從生活中選材，要寫(xiě)事件，寫(xiě)自己參與的事件，看來(lái)的聽(tīng)來(lái)的事，間接知道的事，雖也可寫(xiě)，但缺少真切感，不能感染人。寫(xiě)很多滋味，卻都蜻蜓點(diǎn)水，吃力不討好。有時(shí)一兩句畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子可使文章生色不少，如同樣寫(xiě)“生活就有甜酸苦辣”，但如加上幾句“這些滋味都是生活的贈(zèng)予，甜酸苦辣都有價(jià)值，都讓我明白生活的真諦：只有經(jīng)過(guò)艱辛努力，才能由苦變作甜，才能最終嘗到生活甘美的味道”，文章就增色不少。不少于 800 字。讀者提問(wèn)環(huán)節(jié)，有讀者問(wèn)到畢成是如何成功的，畢成從容一笑，說(shuō)：“在我籌備創(chuàng)業(yè)的幾年里，我每天早起，聽(tīng)外語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)經(jīng)典名著，想要成功，最重要的就是抓住每時(shí)每刻來(lái)豐富自己......”這時(shí)臺(tái)下一位外國(guó)友人提問(wèn)說(shuō)的正是英語(yǔ)，畢成面露難色，但一瞬間又恢復(fù)平常。“畢成老師，只要像您一樣做到這些事，就一定能成功嗎？”一個(gè)青年充滿(mǎn)斗志地說(shuō)。按照習(xí)慣，畢成打開(kāi)電腦，又看了一些指導(dǎo)寫(xiě)作的資料，聽(tīng)了聽(tīng)知名答主分享“如何挽救你的事業(yè)一百條”，心滿(mǎn)意足、胸懷大志地睡了?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。請(qǐng)以“做一個(gè)現(xiàn)代人”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。在封建社會(huì)背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)品德與在世界經(jīng)濟(jì)大潮下催生的現(xiàn)代精神在這個(gè)新舊更替的時(shí)代相遇。譬如說(shuō)對(duì)于“女子無(wú)才便是德”或者道家早期“民老死不相往來(lái)”這種思想就要徹底批判。由此可見(jiàn)，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性。傳統(tǒng)品德要求人們做到仁、義、禮、智、信，而現(xiàn)代精神倡導(dǎo)民主、科學(xué)、創(chuàng)新；傳統(tǒng)品德對(duì)女子的三從四德需要拋卻，現(xiàn)代精神對(duì)于規(guī)范人們思想亦不成熟?！邦}眼”。這類(lèi)比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語(yǔ)，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語(yǔ)，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫(xiě)作時(shí)方能做到緊扣題目。其次，分析題目“做一個(gè)現(xiàn)代人”，其中“現(xiàn)代人”可能代表思想新潮、前衛(wèi)等，也可能是與“傳統(tǒng)”相比較而言，考生可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)比中，闡發(fā)關(guān)于時(shí)代進(jìn)步的感想。教養(yǎng)可以潤(rùn)飾人的所有其他美德而是之光彩奪目，為美德的擁有贏得周?chē)说淖鹬??！本褪钦f(shuō)，人只是品格質(zhì)樸，而不注重禮節(jié)儀表，就會(huì)顯得粗野，光注重禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就會(huì)顯得虛浮。握手時(shí)，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開(kāi)，向受理者握手。對(duì)女士表示謙恭禮貌，是西方人引以為自豪的傳統(tǒng)，是所謂的“紳士風(fēng)度’的表現(xiàn)。【答案】例文：等待從某種意義上說(shuō)，人生便是一種等待。原野在寂寞里等待著詹姆斯等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。等待，因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過(guò)程無(wú)所安排而使人百無(wú)聊賴(lài)。所以有這樣一句直指人心的話(huà)：等待使一生最易蒼老。也許無(wú)所謂結(jié)果，無(wú)所謂終極目標(biāo)，但活著總得等待些什么，因?yàn)槲覀冃枰@一個(gè)一個(gè)的過(guò)程組成我們完滿(mǎn)的人生。人生有太多等待，我們不得不學(xué)會(huì)等待，還要學(xué)會(huì)習(xí)慣于一個(gè)個(gè)不盡如人意的等待。要求以“等待”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。具體過(guò)程：本次作文“等待”，采用的是詞語(yǔ)式命題方式，從詞性來(lái)講，既可以做動(dòng)詞，如：等待歸人；也可以作名詞，如屈原的等待。從等待者的態(tài)度來(lái)看，可以是主動(dòng)積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動(dòng)消極的，百目的，在等待中虛度韶光，磨平了棱角，失去了銳氣，喪失了良機(jī)，最終一事無(wú)成?！退沟挛覀儾荒艿却匀坏亩髻n，我們要向自然索取。這里是諸侯姬昌的勢(shì)力范圍。姬昌覺(jué)得這人很古怪，就派一個(gè)士兵把他叫來(lái)。姜子牙終于有了施展自己才華的機(jī)會(huì)。如果文筆生動(dòng)，不妨寫(xiě)成記敘文?！军c(diǎn)睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文方式。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。材料式命題作文。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類(lèi)型：觀點(diǎn)型命題作文。寓意型命題作文。人在旅途?！敬鸢浮客局忻總€(gè)人的成長(zhǎng)道路皆不相同，成長(zhǎng)中面臨著喜悅與悲傷，面臨著追求與向往，成功與失敗，還有親情與友誼，自然也包含了父愛(ài)與母愛(ài)。而在成長(zhǎng)道路中經(jīng)過(guò)的如許多的事中，深深篆刻在心靈深處的還是那么幾件平凡的小事。當(dāng)我的腳邁出家門(mén)去等車(chē)時(shí)，隨手拿起了雨傘，而雨傘旁那個(gè)黑色塑料袋在我的腦中也只停留了幾秒鐘。呵呵...我不是一直很粗心么？可能又錯(cuò)過(guò)了某個(gè)地方吧...在我第三次找遍了書(shū)包的每一個(gè)角落時(shí)，我終于相信了事實(shí)——我又忘記了帶作業(yè)本。我猛然抬起頭，左望望右看看，母親的身影便印入了我的眼簾。我緊緊抱著那幾本作業(yè)本，感受母親冰冷的雙手留下的余溫，目送著母親在走廊處轉(zhuǎn)身，又回想母親額頭上幾滴水珠與混亂的發(fā)絲......我咬著下嘴唇，堅(jiān)持讓眼淚不流下眼眶......母親，您從家中冒著大雨，騎著電瓶車(chē)奔波在我每天早上乘接送車(chē)的路上，又冒著傾盆大雨回到家中，裸露在冷空氣中的手被凍得通紅，卻還來(lái)不及呵呵氣暖暖手便又回去了，我知道，您是不想打擾我的學(xué)習(xí)?！巴局小币馑季褪锹吠局校巴局小笨梢允蔷唧w的路途，如去學(xué)校、去工作單位的路上，出差、旅游的各種旅途之中；還可以指各種過(guò)程，如讀書(shū)的過(guò)程，求學(xué)的過(guò)程，做事的過(guò)程，也就是材料中說(shuō)的是“人生的行途”中。表現(xiàn)為理想而奮斗的重要性：只有在途中努力追求，才能實(shí)現(xiàn)理想，不留遺憾。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái)，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。欣慰之情未了，卻猛然發(fā)現(xiàn)，高中不是那么好讀的。不要套作，不得抄襲。兩個(gè)月以后每位學(xué)員必須通過(guò)自由泳的考試，大家聽(tīng)到了嗎？”天呢!兩個(gè)月!這對(duì)從未下過(guò)水的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚.“聽(tīng)，聽(tīng)……,聽(tīng)到了.”我的心不禁打起顫來(lái). 我意識(shí)到，我遇到了人生道路上的一道坎，但既然選擇了它,我就必須跨過(guò)去！當(dāng)天，教練就教我們練習(xí)悶水。最后是教練硬把我推下了水。但教練似乎沒(méi)有人性，像監(jiān)