20xx教師個人參考計劃總結(jié)黨員教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 開發(fā)小孩多方面的智力，依照小孩的詳細(xì)情況而把教學(xué)詳細(xì)化。往常的學(xué)生對老師要絕對服從，但如今則要求老師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。在聽了開縣優(yōu)秀老師的報告后，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深入地認(rèn)識到開縣優(yōu)秀老師的無尚榮耀，表達了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境地。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。用什么樣的教育思想、理念、形式、方法、途徑來完成本人的教育、教誨，將直截了當(dāng)妨礙到學(xué)校的教育教學(xué)效果。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力量。在教育教學(xué)過程中要特別留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美妙感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目的。是每位老師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)懷和期望。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們老師的感情是無私的、高尚的。而出乎學(xué)生的預(yù)料，對他們的缺點只字未提，反而把每個人的優(yōu)點和進步給予表揚和確信。第二天學(xué)生對她說：“老師您真好，開完家長會后沒挨訓(xùn)斥，感受真好。師生間關(guān)系親切融洽，和他們交朋友，老師能及時地理解學(xué)生情況，有針對性地進展教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進步自然就快，我們的教育教學(xué)一定會收到良好的效果。老師在工作中的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化
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