20xx學(xué)校后勤范文總務(wù)處工作總結(jié)四-預(yù)覽頁
【正文】 多層次、全方位齊抓共管的場面。通過努力，學(xué)校不僅逐步完善了現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，而且還逐步培養(yǎng)了一支專業(yè)素養(yǎng)較高、教育理念先進(jìn)、信息素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀師資隊伍和治理隊伍。（三、）優(yōu)化治理，提高使用效率加強(qiáng)教育技術(shù)裝備治理人員的責(zé)任性，學(xué)校相關(guān)職能部門堅持經(jīng)常性的檢查與督導(dǎo)。2．電教教材、設(shè)備和實(shí)驗器材、設(shè)備等資源存放合理標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一，做好“六防”（防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無喪失，無損壞）；嚴(yán)格實(shí)驗藥品治理，確保設(shè)備、設(shè)備資源實(shí)體平安和實(shí)驗藥品平安；實(shí)驗耗材、設(shè)備分發(fā)、預(yù)備堅持節(jié)約，留意平安，做到無耗材浪費(fèi)和平安事故發(fā)生。定期對部門、年級辦公室、專用教室和校園網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備等出現(xiàn)的毛病，及時進(jìn)展遠(yuǎn)程或現(xiàn)場檢查、處理和維護(hù)，確保了設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和處于良好備用狀態(tài)。在實(shí)踐中，積極倡導(dǎo)“自助餐”式的實(shí)驗，它指的是學(xué)生在實(shí)驗過程中，老師除了為每個小組的學(xué)生預(yù)備根本的材料外，還另外集中預(yù)備適量、不同的實(shí)驗器材，學(xué)生能夠有序自主地提取使用和歸還，也還能夠利用本人周圍所帶的物品進(jìn)展實(shí)驗。全校師生、家長共同參與網(wǎng)站建立，獲得了驕人的成績，2008年學(xué)校網(wǎng)站被評為“第三屆中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站美工特色獎”，2009年在市中小學(xué)站“三效勞”專項評比中榮獲“十大綜合獎”,2010年被評為市“優(yōu)秀校園網(wǎng)站”。2．抓培訓(xùn)提高，促進(jìn)特色開展。1名學(xué)生的電腦繪畫作品登載在2010年全國因特爾求知計劃掛歷中（全國僅有12幅作品入選）。2006年學(xué)校申報立項了國家級子課題《信息技術(shù)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能的研究》，獲得了一定的研究成果，2010年10月已申報結(jié)題。居佳老師在市第二屆老師教育技術(shù)才能競賽中獲二等獎。學(xué)生自選圖書，然后由圖書治理員電腦登記。并及時宣傳，開辟“好書推薦”欄目，讓廣大師生能看到最新的書報刊內(nèi)容，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益。班級語文老師認(rèn)真討論指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，積極進(jìn)展閱讀指導(dǎo)。校園博藝樓大廳內(nèi)專門開辟了“讀書角”，添置了藤椅、茶幾、書櫥，課余時，常見三兩個學(xué)生圍坐在那，捧起一本本圖書閱讀。校園網(wǎng)站創(chuàng)立了“學(xué)生作品”的網(wǎng)頁，進(jìn)展好書推薦，交流讀書心得、樂趣，發(fā)表學(xué)生的作品，成為學(xué)校讀書交流的平臺。中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。C開展“歡樂啟航書香童年”讀書節(jié)活動。 D開展“親子閱讀,創(chuàng)立讀書家庭”系列活動?；顒又校€進(jìn)展了親子閱讀卡及讀書小報的評比。參加各級讀書征文競賽，多名學(xué)生分別獲一、二、三等獎。
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