20xx新學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，并做讀書積累，進(jìn)展讀書交流，不斷拓展學(xué)生的視野。我班有69人，個(gè)別小孩常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因而使我們班級(jí)充滿了人文氣息?！ ≡谧R(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。專家認(rèn)為，行之有效的方法確實(shí)是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的屢次復(fù)現(xiàn)到達(dá)穩(wěn)固識(shí)字的目的。指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，倡導(dǎo)老師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好?！ ∽R(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。在學(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)展：?！ ≡谶M(jìn)展課文教學(xué)時(shí)，要尊重并鼓舞學(xué)生說出個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的考慮題之外，要鼓舞學(xué)生質(zhì)疑咨詢難，獨(dú)立考慮咨詢題，敢于發(fā)表個(gè)人見解。學(xué)生的這種極具個(gè)性的評(píng)價(jià)和賞析，有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理。實(shí)際上這對(duì)老師理解課文提出了更高的要求?！ ≌Z文園地的教學(xué) 我的發(fā)覺 名稱已經(jīng)顯示出鼓舞學(xué)生本人考慮、本人發(fā)覺的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)交流本人的發(fā)覺。有些老師制造的每天三分鐘背誦，是一個(gè)好方法?！ 「鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模仿社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。
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