20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《洋思高效課堂》有感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 點(diǎn)，不斷豐富“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新內(nèi)涵。它是學(xué)生積極參與的課堂；是充滿活力、情趣盎然的課堂；也是充滿探究與制造、嚴(yán)謹(jǐn)緊密的課堂。由于，“后教”是會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，學(xué)生互相探究，這確實(shí)是兵教兵，老師只作評(píng)定。我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)根底參差不齊。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，要學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的這種教學(xué)思想，把學(xué)生放在第一位，把學(xué)生的“學(xué)”放在第一位。從而到達(dá)教學(xué)的目的——學(xué)生獨(dú)立探究和制造力得到開展。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也搞過“堂堂清”，但總是不能落到實(shí)處，由于上課講課時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)往往完成不了，或者由于學(xué)生課堂上練習(xí)少導(dǎo)致當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果差，課后的咨詢題攢了一大堆。160
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