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20xx技工學(xué)校教師工作總結(jié) -預(yù)覽頁

2026-01-16 06:42 上一頁面

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【正文】 導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。規(guī)范管理涉及方方面面,德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位,通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,通過文體活動(dòng)陶冶學(xué)生的美好情操,通過素質(zhì)教育拉動(dòng)學(xué)生的就業(yè)率。四禁對(duì)作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象,教務(wù)處均對(duì)上述情況了進(jìn)行檢查,并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。
  教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地,也是信息傳播和共享的基地。即:落實(shí)教學(xué)工作檢查制度,加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),深入課堂聽課,聽好推門課。
  在教育教學(xué)上我們要注重了兩個(gè)建設(shè),一是隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車工、計(jì)算機(jī)、焊工等主干專業(yè)的建設(shè),包括師資建設(shè)和實(shí)習(xí)設(shè)備建設(shè)。
  針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題,我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章,一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行,并督察得力,有記錄有追究,使學(xué)校確實(shí)實(shí)現(xiàn)安全化,校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,努力使這一工作未出紕漏。還要進(jìn)一步完善,展現(xiàn)我校風(fēng)采。總務(wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想,快速、及時(shí)、熱情的解決了師生所提出的各種困難。辦公用品、福利物品、班級(jí)物品的采購(gòu)等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。同時(shí)拓寬了等級(jí)工鑒定范圍,為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。完善服務(wù)和管理,提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。當(dāng)然,在實(shí)際工作過程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處,我們隨機(jī)協(xié)調(diào),克服完成。歡迎關(guān)注范文網(wǎng)更多相關(guān)信息。
  本學(xué)期,每位教師根據(jù)自己制定的科研子課題計(jì)劃,對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了修改,使其更具有時(shí)效性。
   繼續(xù)做好“xx”規(guī)劃課題的中期推進(jìn)工作??蒲惺以谄綍r(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng),按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。
  三、提高過程研究的有效性
  深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。
  理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。
  個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡。
  學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,撰寫教育隨筆,體驗(yàn)生活,反思自己,促進(jìn)教師超越自我。
  在課題開展過程中,遇到了不少的困難,如理論水平不高,缺乏理論基礎(chǔ),沒有足夠的活動(dòng)資金等,我們將克服種種困難,不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入研究、精心組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展好課題研究工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名校的宏偉目標(biāo)而不懈努力!
  延伸閱讀篇:
  工作總結(jié)結(jié)構(gòu):
  總結(jié)的正文
  和其他應(yīng)用文體一樣,總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分,各部分均有其特定的內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言,便于把下面的內(nèi)容引出來,只要很短
  總結(jié)文本的一段文字就行了。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
  第二,橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí),即考慮到時(shí)間的先后順序,體現(xiàn)事物的發(fā)展過程,又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系,從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是這樣寫,整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù),顯得零散。它像一篇短文,全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng),篇幅不應(yīng)過長(zhǎng)。寫得長(zhǎng)了,反而沖淡了主題。
  一、做一個(gè)科研型教師
  教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美
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