20xx幼兒園年第二學(xué)期工作參考計(jì)劃1)-預(yù)覽頁
【正文】 種途徑得以開展和提高。 (二)、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系 在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進(jìn)托幼一體化建立，構(gòu)成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒絡(luò)。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。以教育研究的目光來審視本人的教學(xué)，積極開展5行動(dòng)研究，努力提高本身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期將推薦優(yōu)秀老師參加市級a級優(yōu)質(zhì)課評比，不但壯大骨干老師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們將通過多種教研方式創(chuàng)新教研活動(dòng)，精確把握各年齡段的目的，杜絕一切作秀的課堂教學(xué)，逐步構(gòu)成本人個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評比，把備課聽課說課議課一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對老師的教育行為進(jìn)展診斷、評價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長處與缺乏，同時(shí)共同討論為什么會(huì)產(chǎn)生這些咨詢題，應(yīng)該如何做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓(xùn)老師的過程。
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