20xx20xx幼兒園師德師風學習計劃【四篇】 -預覽頁
【正文】 圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調(diào)課，服從組織分配，接受工作樂意。熱愛集體、關(guān)心集體建設(shè)，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設(shè)出謀劃策；熱心關(guān)懷集體中每個成員，支持集體中領(lǐng)導成員工作。
【篇二】2020幼兒園師德師風學習計劃
一、指導思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。
規(guī)范自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。
【篇三】2020幼兒園師德師風學習計劃
一、充分認識師德建設(shè)的重要意義
師德建設(shè)是新時期精神文明建設(shè)的需要。
師德建設(shè)是建立高水平教師隊伍的需要。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。
師德建設(shè)是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
教師的基本職責是在傳授知識的同時，培養(yǎng)、發(fā)展學生良好的智力和人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的道德情操。
五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。
關(guān)心愛護全體幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準確、純潔，日常行為文明。
認真務(wù)實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續(xù)教育，在原有學歷的基礎(chǔ)上，獲得高學歷。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。遵守園規(guī)園紀，維護集體榮譽，敢于參破壞集體榮譽的言行開展批評和斗
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1