20xx大學(xué)生社會主義核心價值觀認同教育的研究-預(yù)覽頁
【正文】 它存在于一個民族中，體現(xiàn)著自己的本土特性，人類又賦予它至高無上的遠大理想。前者是指個體對成功者的情感追隨，從而形成自我的價值認知。從大學(xué)生角度分析，這種認同也呈現(xiàn)出一定的特點，如：核心價值觀認同容易受到該個體所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境及該個體自身差異等綜合因素的影響；核心價值觀的認同又是一個不斷變化發(fā)展的過程，在逐步接受的過程中質(zhì)疑也可能并存：核心價值觀的認同更突出個體心理結(jié)構(gòu)，在價值觀導(dǎo)向上趨向個體思想和個人利益。該文件明確提出，全體高校思政工作者要把對學(xué)生的信念教育列為工作重點，將正確的世界觀、人生觀和價值觀融入教育中。當(dāng)前，我們國家提倡素質(zhì)教育，本質(zhì)是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，其中學(xué)生思想品德的培養(yǎng)被擺在首要位置?！ 。ㄈ娀咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯男枰??！ ∪⒋髮W(xué)生社會主義核心價值觀認同教育的路徑 在大學(xué)校園，面向大學(xué)生群體集中開展核心價值觀教育，首要環(huán)節(jié)是理念認同教育，這也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。大學(xué)課堂是傳播理論知識的主要陣地，高校應(yīng)當(dāng)充分借助思政理論課的傳播平臺，將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和重要思想與其相結(jié)合，選拔優(yōu)秀的主講教師，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采取靈活生動的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)思想共鳴。此外，在課余之外，任課教師也可借助校內(nèi)各類文化活動，幫助學(xué)生創(chuàng)造更多進一步學(xué)習(xí)和交流的機會。
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