20xx高中教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作參考計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 二分之一，老師一次持續(xù)性講課操縱在10分鐘以內(nèi)?！钡姆椒ㄅc家長獲得聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開座談會(huì)，理解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)絡(luò)，對學(xué)生每獲得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長，爭取家長們的配合。 通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)都能明確本人的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為本人。在工作過程中,老師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由往?？捶?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對學(xué)困生耐心缺乏,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的提高為本人工作的重點(diǎn)。家長在家催促小孩完成當(dāng)天布置的作業(yè)?！ ≡诎嗉壚锝W(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)展分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目的。摸清學(xué)生相關(guān)儲(chǔ)藏知識(shí),根底,才能和心理預(yù)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)合,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)?！ ≌n外輔導(dǎo)利用每天下午空堂課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！ ≡谝粚W(xué)期的時(shí)間里,盡管我在培優(yōu)補(bǔ)差工作中有些收獲,但還存在著一些咨詢題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改良。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，開掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文才能入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，從而構(gòu)成較扎實(shí)的根底和閱讀寫話才能，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績?！ ∪?、輔導(dǎo)內(nèi)容 培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的閱讀才能和寫話才能。教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，從最根底的開場，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄?！ 〖訌?qiáng)交流，理解差等生、優(yōu)良生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難?！ ?，結(jié)對幫教
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