20xx高三教育教學(xué)工作參考計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 課堂精神情況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等征詢題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)展思想教育和心理誘導(dǎo)；實(shí)在協(xié)助學(xué)生處理思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競爭。逆反心理39。家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障，習(xí)慣改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進(jìn)一步明確抓保對象，理解學(xué)生情況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。因而，我們要有實(shí)在可行的措施，抓好教學(xué)工作?！ ∽龊昧J(rèn)真工作老師要實(shí)在做到備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導(dǎo)、檢測、評講六認(rèn)真。練習(xí)課既重知識、又重才能訓(xùn)練，標(biāo)題的設(shè)計(jì)要有梯度。作業(yè)不能不改或非常少修改、只作評講，如此，沒有針對性，無法提高效率。要進(jìn)展仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和緊密性、計(jì)算機(jī)的精確性；特別要鍛煉學(xué)生讀明白題、開掘出題中的隱含條件，努力研究和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)絡(luò)，解好綜合題的才
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