90后新生六成有職業(yè)規(guī)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力，但他們的適應(yīng)能力超出了老師的想象，這是跟往屆學(xué)生不同的地方。 即使是生活能力稍差些的學(xué)生，他們也能迅速融入大學(xué)生活，這也是家長(zhǎng)放心離開(kāi)的原因。還沒(méi)開(kāi)始軍訓(xùn)，學(xué)生也表態(tài)即使身體不舒服，也要跟著一起去操場(chǎng)，哪怕幫大家拿水、遞毛巾，也要跟著集體，這種渴望融入集體的適應(yīng)力是老師沒(méi)想到的。過(guò)去，機(jī)械學(xué)院的女生少，辦文藝晚會(huì)時(shí)想找?guī)讉€(gè)會(huì)跳舞的女生很難，現(xiàn)在，問(wèn)誰(shuí)會(huì)跳舞，不少人舉手。 王楊說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)生知識(shí)面比老師都廣，創(chuàng)造性思維能力比以前的學(xué)生強(qiáng)很多。我真的很意外，以前哪有家長(zhǎng)會(huì)給老師發(fā)電子郵件啊，溝通都是通過(guò)手寫(xiě)信件或是打電話，現(xiàn)在用的則是電子郵件、 Q Q、 M S N現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)不僅在使用信息渠道方面進(jìn)步了，對(duì)于學(xué)生大學(xué)生活的規(guī)劃，也看得更遠(yuǎn)了。王楊說(shuō)，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都配了一個(gè)班導(dǎo)生，負(fù)責(zé)指導(dǎo)新生的生活困惑，但學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最先提問(wèn)的竟是畢業(yè)去向。
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