小學英語任務型教學的任務設計圖-預覽頁
【正文】 學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養(yǎng)學生交際運用英語的能力。我校在3——6年級共4個班開設了常規(guī)英語教學，36年級每年級每周各五課時。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境?！ ?2)加強我校英語學習交流的平臺建設，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力?！ ?1)規(guī)范備課，備課與教案設計嚴格按照要求落實，做到細致、到位、實效。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分體現(xiàn)教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等?！ ?3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質量。作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。將其列入學校英語風采展示中。 教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。 (1)學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氛圍。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。 9月，優(yōu)質高效課堂改革教學研究。 小學英語任務型教學的任務設計圖3一、指導思想 以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。所以在這學期，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習?！ ?5)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果?！ 《?、主要工作 (一)、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設 繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合?！ 【慕M織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。本學期擬在以下三個方面作更大探索： 嘗試集體備課。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。并及時做好檢測后的反饋和分析?！ ?
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