小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 x年4月25日20xx年5月15日) (三)總結(jié)表彰階段：根據(jù)表現(xiàn)，國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人 ，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累?！ ∶恐芤还?jié)的閱讀課?！ ∥濉⒕唧w要求 一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩出校園?！ ?4)、每月固定時(shí)間，組織學(xué)生匯報(bào)本月的閱讀情況，并評選出本月的閱讀之星，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施?！ ?6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會。小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃范文
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