【正文】 續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！　　小學語文教育教學工作總結3歲月匆匆，花開花落，這已經(jīng)是我在觀峰學校任教的第四年，今年擔任六年級語文和科學，還有五六年級的英語教學?！　∫?、教學方面　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽?！　≌Z文教學　　僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)歷，經(jīng)驗尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。我在導入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。有次康仁杰卻對我說不要獎品。學生紛紛創(chuàng)作投稿，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。我決定變主動為被動，培養(yǎng)他們的自學能力，教學生自己修改作文，互相修改作文。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小，多次被我批評都沒有多大改進，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能達到要求，結構相對完整，條理清楚，中心較為明確，能適當引用優(yōu)美詞句。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲，從簡單到復雜，循序漸進，幫助學生更有效地記憶單詞，寓教于樂。組織多種形式的教學策略，有時課堂教學生演唱英語歌曲，有時制作一些小道具讓學生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。對六年級的學生，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事。每次放學送學生過馬路，午休時看管學生睡覺，第二天監(jiān)督學生就餐，珍惜糧食?！　≌n堂教學管理的駕馭能力還有所欠缺，說話比較急，語速較快　　教學方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學方法方式付諸實踐，對一些活動缺少的耐心，不能持之以恒實施到底?！　〖訌妼W生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定?！　∩虾妹恳还?jié)課。　　抓好培優(yōu)扶差工作?！　〖訌妼W生成績管理，使用好成績冊?！　〗虒W以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功?！　∫粚W期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好?！　』谶@點認識，我力求把學法指導貫穿于語文教學全過程。下面結合自己多年來一直從事的中、高年級語文教學談幾點做法。教學中我就引導學生抓住這些描寫來學習。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時候，我首先啟發(fā)學生從題目理解這是寫景為主的文章，再聯(lián)系學過的《海濱小城》等課文，使學生意識到可以用抓總起句、總結句的學習方法，并運用這種方法去自學?！　?一)教給學生哪些方法?　　從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想。我主要通過以下三條途徑幫助學生掌握學習方法，提高自學能力?！　W生在討論中，領悟了“在圍繞總起句學習的時候，不能忽略總起句中的關鍵詞”這一學習方法。以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大部分學生就能比較熟練地運用“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法?！八南搿?，主要指展開想象。教學　　時，我首先引導學生復習理解句子的方法，然后讓學生運用這些方法理解這句話。還有的學生體會到這個句子表達了作者對老麻雀這種奮不顧身地救自己孩子精神的贊美之情?！　】傊W法指導于語文教學之中，是提高課堂教學效率的重要途經(jīng)，是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品　　德教育。最重要的學習莫過于方法的學習。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，幫他們樹立學習的信心。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！　∑?、存在的問題　　（1）詞語積累不夠?！　“?、今后的改進措施及具體做法?！　≡黾娱喿x量，提高寫作能力?！　⌒W語文教育教學工作總結7時光匆匆我，一個學期又過去了。以下是我在本學期的教學情況總結。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。　　為使復習盡量做到全面、有條理。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差?！　〖以L：本學期我對學習有困難的譚業(yè)喜、張可充、黎陛勝等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想?！　∨c學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。栽種行為，成就習慣。然而，教師又是很平凡的。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔?！　《?、無私奉獻，關愛每一位學生　　教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。20xx—20xx學年度第二學期，我擔任的是六年級(2)班的語文教學工作。　　本學期我始終堅持認真鉆研教材，精心設計教學設計，從整體上把握教材體系，抓住主線、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點，有針對的選擇教法學法，因材施教，保證了課堂教學的正常、有序的進行。本學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學生成為學習的主人，讓課堂變得充滿活力，讓學生學得興致盎然，讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學效率。　　在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。　　每個學生都存在著差異，成績有好有壞，對待學生我采用花苞心態(tài)?！　∷摹⒄n內(nèi)外結合，培養(yǎng)大語文學習觀念。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。一學期的語文教學工作又要結束了?！　∫?、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率?！　?二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟?！　”景鄬W生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!　　小學語文教育教學工作總結11今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重擔，但是，學生呢？他們的目光定格在哪里？我們應該意識到，畢業(yè)班的語文教學工作的主體是學生。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。在復習期間，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。　　二、關注課堂，啟迪智慧　　教材處理，使之適合班級實際。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練，進行了四次較大規(guī)模的模擬考，從基礎知識、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練，復習和鞏固了所學知識。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。　　二、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練。　　進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微?！　∷?、針對學生復習實際，及時反芻，反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。當然，這也是我今后的努力方向。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外，我還逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。熟記課文的一些技巧。有人說，聰明與否，在于是否思考?！　∪⒋_實做好學困生的工作　　針對我們班有幾位特殊的學困生，我采用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心?！　∷?、突出語文章節(jié)內(nèi)容過關　　本學期的教學內(nèi)容分為七個單元?！　∥?、拓展視野穿插課外知識　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用?！　『迷~佳句的收集。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師?！　?，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。　　，平等地對待每一個學生。論文多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。能力性學習方面，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。　　，發(fā)揮小組作用?！　?。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。　　四、教學過程中存在的問題及改進措施　　在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注?！　⌒W語文教育教學工作總結15回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任?！　⊥ㄟ^教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)?！　W生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。　　學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯(lián)結，貫通文意。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師的授課既源于教材，又不唯教材。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識