家長會語文學(xué)科發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 時要求訂正的同學(xué)，家長應(yīng)予以重視，督促孩子訂正完。有的孩子閱讀理解能力較差，所謂冰凍三尺非一日之寒，主要還是因為平時的閱讀量太少，所以不能準(zhǔn)確把握文章所要表達(dá)的意思，語言組織能力薄弱，不能表明自己的觀點。有選擇性的多讀一些經(jīng)典名著，文字類小說散文詩歌等。閱讀理解題前幾項多為字詞理解，感受到孩子們理解詞語的能力有些差，特意在今年的作業(yè)中添加了理解詞語這項作業(yè)。（1）有的孩子心浮氣躁，不能靜下心來讀短文，連文章都沒有完整的讀一遍就開始做題目，當(dāng)然不能準(zhǔn)確回答，所以短文一定要完整地讀幾遍。這些情況需要家長督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)，只有平時多動腦，認(rèn)真對待作業(yè)，才能考出好成績。更多的考察孩子綜合運用的能力，如，你知道那些描寫春天的詩句，這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的感情等等。三、作文最后一項被稱為“半壁江山”，也就是作文。應(yīng)用文有書信。積累好詞好句，摘抄優(yōu)美語句，練習(xí)成語接龍，每天背幾個成語，歇后語，俗語等。
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