實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不少于3000字。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試?！ ∮H身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)?！ 」膭?lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！ ≡谒哪昙?jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就?！ ∨c傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合 我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)?！ ∶恐芤徽n時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享?！ ∵x擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng)： ①學(xué)生與自然的關(guān)系 ?、趯W(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系?！ ≌f(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色。 懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)?！ ×私庾约核谏鐓^(qū)鄰里的情況，開(kāi)展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù) 及社區(qū)服務(wù)?！ ∮^察戶(hù)外生活中自然現(xiàn)象的變化?！ ≌f(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。 探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境?！ 《?shí)用性，總體上看學(xué)員要求實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容?！ ∥?、通俗性，學(xué)員文化程度不高，希望采取通俗易懂的、直觀的教學(xué)方式?！ 〉?綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)新型課程，是面向全體學(xué)生開(kāi)放的,為了塑造學(xué)生的完美的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價(jià)值取向,使每一個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展,特制定以下活動(dòng)計(jì)劃: 一、活動(dòng)宗旨: 倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展； ,使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動(dòng)中獲得積極、生動(dòng)活潑的發(fā)展。促進(jìn)綜合學(xué)科的活動(dòng)開(kāi)展與學(xué)校發(fā)展、校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合?！叭绾沃笇?dǎo)學(xué)生制定研究性學(xué)習(xí)（或?qū)嵺`活動(dòng)）計(jì)劃”?！ 、蓖晟苽湔n活動(dòng)制度。 主要以學(xué)科為單位進(jìn)行備課，因?yàn)槿握n教師均為兼職，所以備課組活動(dòng)時(shí)間是兩周活動(dòng)一次，注重提高備課活動(dòng)的實(shí)效性?！ ｉ_(kāi)展任課教師互相聽(tīng)隨堂課活動(dòng)。 ，指導(dǎo)心理健康活動(dòng)課，營(yíng)造良好心育氛圍。結(jié)合教學(xué)活動(dòng)積累學(xué)生個(gè)案、教學(xué)個(gè)案，撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文、教學(xué)案例，切實(shí)做到善于在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課題研究成果明顯?！ ?。11月份 ，提高教師把握教材的能力。案例討論。
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