小學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育行政主管部門(mén)?！肮歉山處煛钡囊I(lǐng)、示范與輻射作用，提升教師教育教學(xué)的整體水平。嚴(yán)明各學(xué)科教研組（備課組）活動(dòng)要求，明確時(shí)間、內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，記載活動(dòng)過(guò)程。同時(shí)，繼續(xù)構(gòu)建并發(fā)揮教育科研平臺(tái)作用，支持教師開(kāi)展各類課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)心得、課題研究論文，積極參與有關(guān)部門(mén)組織的教育科研論文評(píng)比等活動(dòng)。學(xué)校積極順應(yīng)金澤地區(qū)打造美麗鄉(xiāng)村背景下學(xué)區(qū)化建設(shè)，利用好郊野公園等區(qū)域資源，整合好各個(gè)層面的生態(tài)教育資源，組織有關(guān)學(xué)科教師，開(kāi)展完善校本生態(tài)課程體系及活動(dòng)課程體系，為完善學(xué)校課程奠定發(fā)展基礎(chǔ)。、防震減災(zāi)、紅十字救護(hù)、法律、禁毒、防范校園暴力等生命專題教育，整合與之配套的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)設(shè)立“曉黑板”、“青學(xué)助手”等平臺(tái)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)家校聯(lián)系。要特別關(guān)注個(gè)別需求，做好個(gè)別學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。另一方面，繼續(xù)探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制。充分運(yùn)用社區(qū)教育資源，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提升課程育人功能，培養(yǎng)學(xué)生為地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)服務(wù)的情懷。，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，開(kāi)展各類形式多樣的教育教學(xué)互訪活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源互動(dòng)共享。創(chuàng)設(shè)推進(jìn)教育科研工作的平臺(tái)，引領(lǐng)教師將理論學(xué)習(xí)與日常教學(xué)行為相結(jié)合，支持教師開(kāi)展各類課題研究，注重課題研究與個(gè)人研究相結(jié)合、與教研組主題研究相結(jié)合、與教學(xué)改進(jìn)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校體育基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)籃球特色項(xiàng)目建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《xx區(qū)學(xué)校食堂管理辦法》和《xx區(qū)教育系統(tǒng)食堂會(huì)計(jì)核算辦法》，不斷加強(qiáng)午餐運(yùn)營(yíng)內(nèi)控與管理，全面提升學(xué)生午餐質(zhì)量。進(jìn)一步實(shí)施籃球、滬劇等校本課程，并在施行中予以不斷完善，逐年修訂有關(guān)校本課程。堅(jiān)持“面向一線、有效需求、應(yīng)用為本”的原則，積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)和微課程資源建設(shè)試點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。，為創(chuàng)建依法治校標(biāo)準(zhǔn)校打好基礎(chǔ)。，配合做好“醫(yī)教結(jié)合”工作，建立學(xué)生健康檔案，健全學(xué)校日常衛(wèi)
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