小學(xué)語文教學(xué)反思范本20xx-預(yù)覽頁
【正文】 國情懷?！ 」嬲n堂上孩子異?；钴S,抓住孩子的靈性，釋放在語文課堂將是一堂語文課最成功之處，所以我努力讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，展示美。沒抽上來的同學(xué)參照書?！ 《?、感受美 散文當(dāng)然少不了讀，一篇優(yōu)美的散文更是能在讀中吸引學(xué)生，于是我引導(dǎo)同學(xué)們，傾訴性的，深情的讀，輕快活潑的讀，在讀中想象，在想象中讀。在作者的親切的呼喚聲中，在作者熱情的贊美聲中，山中的景物會有怎樣的感悟和回應(yīng)呢，試著猜想一下它們的內(nèi)心世界，試著以某一種景物的語氣給作者寫一段回應(yīng)的話吧。感覺收獲較大?！ ⌒W(xué)語文教學(xué)反思范本4 《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。上完課后，效果感覺良好，也有許多的感受、體會。在教學(xué)中教師的教學(xué)民主意識也比較強，經(jīng)常轉(zhuǎn)換角色，作為學(xué)生中的一員共同參與學(xué)習(xí)，使課堂氣氛更加和諧，學(xué)生在愉快輕松的氣氛中學(xué)習(xí)得更加主動，更加投入，學(xué)習(xí)的效率也隨之得到提高。加上我適時地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生愿讀、樂讀、愛讀，極大地激發(fā)起學(xué)生讀書的積極性?！ 《⒄谜n充分重視朗讀和背誦積累的訓(xùn)練和指導(dǎo)，注重學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的提高，實施并落實語文五好目標(biāo)，體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性 以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。熟讀自然就能成誦，好的語句讀熟了，有意識地讓學(xué)生背背，強化一下記憶，并有針對性地設(shè)計一道填空文段讓學(xué)生口頭回答，同時也落實學(xué)生的“口才好”，更可以有效地促進(jìn)語言的’積累。接著播放潮來時的錄像，第一次整體觀潮，對大潮先有感性認(rèn)識。 總之，從整堂課的教學(xué)可以看到，學(xué)生通過充分讀，學(xué)生實現(xiàn)了在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得，讀中展示。學(xué)生在通過聽力訓(xùn)練時明白了按順序、抓特點的寫作方法，這一難點也得到突破。俗話說，玉有瑕疵，人無完人。 教學(xué)本課時，主要注意了以下幾點： 一、從讀中感悟 根據(jù)本班孩子的情況，在課前我讓孩子進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并強調(diào)學(xué)生在課前必須多讀課文。課前預(yù)習(xí)到位，基礎(chǔ)好的學(xué)生會通過文字進(jìn)行感悟，通過文字在腦海中編織成一幅幅美麗的動畫，事實也證明我這樣做，對課堂教學(xué)非常有效。學(xué)生自讀自悟，感受瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。教學(xué)時，他們想象“銀雨灑金街”時就出現(xiàn)了這樣的文字：黃果樹瀑布上空細(xì)雨朦朧，陽光透過水珠，像我小時候吹出的肥皂泡泡，五彩繽紛生。教學(xué)時，我在結(jié)尾處朗誦了葉圣陶先生的《黃果樹瀑布》，激情洋溢的學(xué)生學(xué)著寫下了不少贊美黃果樹瀑布的詩句。這些詩句雖然充滿稚氣，但卻毫不掩飾青少年的活力，向往、熱愛大自然的心情。讓孩子進(jìn)入情境，不但學(xué)得開心，課文內(nèi)容掌握得也扎實牢固?！边@句話本身比較難理解，但通過讓學(xué)生猜測導(dǎo)游小姐的心理活動這個游戲，讓學(xué)生很快掌握這句話蘊涵的深意?！ 墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分“課程目標(biāo)”第三學(xué)段(56年級)中指出：“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。第一處：透過樹的縫隙看黃果樹瀑布時，讓學(xué)生想象瀑布像什么?第二處，“銀雨灑金街”這一奇景可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，可以讓學(xué)生想象奇景，也可以叫學(xué)生動手把這一奇景按照自己頭腦中的畫面把畫下來，添上顏色，我相信畫面一定
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