大學(xué)語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 落筆地壇，這實(shí)質(zhì)上是一種象征性類比。它包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、傳記、游記、小說、童話、寓言及記敘性的散文等文體。地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，并用一定的人稱、以一定的線索，采取某一種敘述方式?！ ?3)敘述方式。景物描寫可分為兩種：社會(huì)環(huán)境描寫，自然環(huán)境描寫?！ ∽h論 記敘文中的議論，與議論文中的議論有較大的不同?！ 犊扌〉堋罚鹤卩郏?dāng)代女作家。概括文章四部分的大意，歸納全文的中心思想。認(rèn)知本文較強(qiáng)的思辨色彩?！ 〉谝徊糠?，即第一節(jié)，將都江堰與長城作對(duì)比，得出長城固然偉大，但“永久性地灌溉了中華民族”的都江堰卻更偉大的結(jié)論。接著歷數(shù)都江堰在從三國到抗日戰(zhàn)爭這段歷史期間所起的偉大作用，再次印證都江堰的偉大。這一部分為純記敘的語言，我們可以將它分為兩層： 第一層，即第1自然段，寫自己開始以為都江堰只是一處水利工程，不會(huì)有大大的游觀價(jià)值。然后再寫作者的感覺，“渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附”，這是側(cè)面描寫。這一段大量運(yùn)作比喻和擬人的修辭手法，突出表現(xiàn)了江水的巨大聲勢?！ 〉谌龑?，包括第13至15自然段，寫李冰對(duì)后世的影響?！ 〉诙?，包括第2至5自然段，由二王廟祭掃李冰父子展開議論，希望人民永遠(yuǎn)紀(jì)念李冰父子，從而進(jìn)一步贊頌李冰精神的偉大。 (1)明確閱讀的基本思路和步驟。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語的語境義，準(zhǔn)確理解重要語句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。比如假期中自學(xué)整冊語文課本?！ 〉谝槐椋x。完成三、四步任務(wù)③復(fù)述內(nèi)容④理清結(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。⑥圈點(diǎn)摘要重要部分⑦歸納中心思想?！ ∵@種預(yù)習(xí)法，不是固定不變的，可靈活掌握，對(duì)有的文章可省去某一步或某幾步?！ ?
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